Содержание отчета:
Развитие артикуляционной моторики дошкольников с ОНР средствами логоритмики
Оглавление
Дневник практики 2
Планы работы логопеда 4
Речевая карта 11
Конспекты логопедических занятий 18
1. Индивидуальное логопедическое занятие «Автоматизация звука Л» 18
2. Индивидуальное логопедическое занятие «Автоматизация звуков «Р», «Рь» 22
3. Индивидуальное логопедическое занятие «Дифференциация звуков Р-Л» 26
4. Конспект занятия с использованием моделей артикуляции 29
Анализ посещений занятий логопеда 34
Образцы использованных методик обследования 35
ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КАРТА КОМПЛЕКСНОЙ ДИАГНОСТИКИ ДЕТЕЙ С СИСТЕМНЫМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (ОНР, ЗРР, АЛАЛИЯ) 35
Психолого-логопедическая характеристика на детей 44
Паспорт ДОУ 45
Положение об организации работы логопедического пункта в ДОУ 51
Рекомендации для родителей и воспитателей 55
План работы с родителями 61
Методическая копилка 63
Примеры игр по развитию фонематического слуха 63
Примеры игр на обогащение словаря ребенка 68
Примеры игр на развитие грамматического строя 70
Аналитический отчет по практике 72
Выдержка из отчета:
АНАМНЕСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ
Мать (возраст при рождении ребенка)
Отец (возраст при рождении ребенка)
Заболевания в семье
От какой беременности по счёту ребенок
Протекание беременности
Роды
Стимуляция
Когда закричал ребенок
Особенности при рождении
Вес и рост при рождении
На какой день принесли кормить
Нарушены ли сосательные, глотательные, хватательные рефлексы
РАННЕЕ ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ…………………………….
Конспекты логопедических занятий
1. Индивидуальное логопедическое занятие «Автоматизация звука Л»
Цели: закреплять правильное произношение звука «Л» в словах; развитие фонематических процессов (умения определять наличие звука), воспитание сознательно правильного произношения звука «Л».
Оборудование: плоскостная фигурка Золушки и элементы бального платья; предметные картинки, названия которых содержат звук «Л».
Ход занятия
Артикуляционная гимнастика
Для начала настроим язычок на работу.
Выполнение упражнений: «Лягушка улыбается», «Слоник», «Змейка», «Качели», «Вкусное варенье», «Маляр», «Парус», «Чистим зубки», «Пароход гудит», «Поймаем мышку».
Вспомни и покажи, как работают органы артикуляции при правильном произнесении звука «Л»……………………………………
Паспорт ДОУ
Наименование: МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 83 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА ГОРОДА ТЮМЕНИ
Адрес: 625013, г. Тюмень, ул. Текстильная, д.11
Телефон - факс: 8(3452)36-18-93, 36-19-05, 22-70-31
Режим работы: с 7.00 до 19.00
Электронный адрес: detsad83tmn@mail.ru
Заведующий: Пуминова Светлана Сергеевна
Заместитель заведующего: Никитина Светлана Владимировна
Учредитель: Департамент образования Администрации города Тюмени
Историческая справка: МАДОУ детский сад № 83 «Буратино», располагающийся по адресу: ул. Текстильная, 11, введён в эксплуатацию в 1967 году, находился в ведомстве Тюменского моторного завода. В то время в саду функционировало 6 групп. Наполняемость 120 детей. Это был сад – ясли, принимали в него детей с года…………………………………………
Аналитический отчет по практике
Логопедическая практика, результаты которой приводятся в данной работе, проходила на базе ДОУ №
Цель практики: формирование профессиональных знаний и умений по проблеме развития артикуляционной моторики дошкольников с ОНР средствами логоритмики.
Задачи практики:
• Изучение документации ДОУ и кабинета логопеда, рабочих программ и дидактических материалов логопеда.
• Формирование умений составлять конспекты логопедических занятий, подбирать и применять методики обследования и дидактически материалы……………………………………………
........