Выдержка из отчета:
Дневник практики
Дата Мероприятия Подпись руководителя практики от учреждения
19.08. 13 Работа над определением темы исследования, выбора возраста испытуемого, проведение бенчмаркинга (исследование интернет-сайтов) по данной проблеме.
20. 08.13
21.08.13
22.08.13
23. 08. 13
24. 08 13
26. 08. 13
27.08. 13
28.08. 13
29.08. 13
30.08. 13.
31. 08. 13
02.09. 13.
03. 09. 13.
04. 09. 13.
05. 09. 13.
06. 09. 13.
07. 09. 13.
09. 09. 13.
10. 09. 13.
11. 09. 13.
12.09. 13..
13. 09. 13.
14. 09. 13.
Отчет о проделанной работе
Я, __________________________________________, проходила производственную практику на базе Государственном бюджетном образовательном учреждении города Москвы средняя общеобразовательная школа № 463 в качестве помощника педагога-психолога.
Проходя практику в данном учебном заведении, были поставлены следующие задачи:
1. Формирование умения актуализировать и применять на практике теоретические и практические знания, приобретенные в ходе обучения (провести диагностику ребенка по самостоятельно выбранной психологической теме, выявить проблемы и построить коррекционно- развивающую программу...............................................................
На протяжении всего периода прохождения практики мне была предоставлена возможность познакомиться с деятельностью средней общеобразовательной школой, спецификой деятельности педагога-психолога, работающего с детьми младшего школьного возраста.
..........................................
Задачами коррекционно-развивающих занятий было:
• выделять признаки предмета и узнавать предмет по заданным признакам;
• сравнивать два и более предмета, понятия;
• классифицировать предметы и понятия;.
...............................................
Могу лишь отметить, что проведение подобных практических занятий, практической работы с людьми непосредственно на том месте, где после окончания обучения будет возможность работать, необходимо увеличить в несколько раз. Так как теоретические материалы, лекции, семинары, безусловно, важны и нужны, но на практике не всегда, получается, использовать полученные в теории сведения. Практика помогает и учит использовать имеющиеся знания по назначению, переводя их в навыки.
...............................................
Список литературы
1. Аникеева А.С. Воспитание игрой. – М.: АСТ, 1994. – 122с.
2. Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения. - М.: Ось-89, 1997. – 224с.
3. Богданова Т.Г., Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребенка. - М.: Роспедагентство, 1994. – 68с.
4. Дубровина И.В., Андреева А.Д., Данилова Е.Е., Вохмянина Т.В. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми. - М.: Академия, 1999. – 160с.
5. Логопед и психолог ОНЛАЙН [Электронный ресурс] : режим доступа:https://sites.google.com/site/logopedonlain/psihologogiceskaa-diagnostika-testy/psihologiceskaa-diagnostika-i-testy-dla-detej-ot-7-do-11-let/test-na-vnimanie-pereputannye-linii
...............................................