Содержание отчета:
Отчет по практике по психологии
Виды работ
Инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов.
Выполнение определенных практических кейсов-задач, необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам
__________________________________________________________________________________________________________________
(вид практики, тип практики)
Кейс-задача № 1
Кейс-задача № 2
Кейс-задача № 3
Кейс-задача № 4
Кейс-задача № 5
Систематизация собранного нормативного и фактического материала.
Оформление отчета о прохождении практики.
Защита отчета по практике.
Выдержка из отчета:
СОДЕРЖАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЗАДАНИЯ НА ПРАКТИКУ
№ КЕЙСЫ ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
1. Кейс-задача № 1
Задание 1. Анализ индивидуального случая (варианты: ситуации могут меняться):
На консультацию к психологу обратилась мать с мальчиком 6,5 лет. Ребенок посещает среднюю общеобразовательную школу, живет с мамой и папой. Через 3 месяца обучения у ребенка стали появляться частые аффективные вспышки раздражительности и злости при малейших неудачах, обидчивость. Учителя отмечают трудности в освоении грамоты. Периодически, при волнении, ребенок начинает заикаться. У ребенка до настоящего времени сохраняется практически ежедневный ночной энурез, ночные приступы страха. С перечисленными жалобами ребенок обратился за помощью к неврологу, которым и был перенаправлен на консультацию к психологу.
Задание 1.
• Проанализируйте ситуацию
• Оцените степень и глубину заявленной проблемы
• Сформулируйте психологическое заключение с учетом представленных данных.
• Составьте психологический прогноз для данного ребенка на разных этапах взросления.
• Разработайте систему индивидуального психологического сопровождения ребенка.
• Напишите заметку-рекомендацию родителями относительно этапов взросления ребёнка
Задание 2.
Ответьте на вопросы
• В чем заключается основная проблема описанного ребенка?
• Какие характерологические особенности ребенка можно назвать наиболее значимыми в нарушении школьной адаптации?
• Какие исследования было бы полезно дополнительно реализовать для формирования более полной психологической картины?
Анализ индивидуального случая
Анамнез жизни: беременность протекала на фоне хронического нервно-психического стресса. У матери отмечалось устойчивое повышение артериального давления. Дважды была госпитализация в связи с отслойкой плаценты и угрозой выкидыша. В анамнезе развития перинатальное поражение центральной нервной системы, обусловленное внутриутробной гипоксией (обвитие пуповиной) и родовой травмой (смещение позвонков шейного отдела). Раннее развитие протекало без особенностей. Двигательное и речевое развитие соответствовало, со слов матери, возрастному уровню. У невролога и психоневролога не наблюдался.
Неврологический статус: черепно-мозговые нервы: зрачки равные, фотореакция живая, конвергенция и аккомодация в норме. Движения глазных яблок в полном объеме, нистагма нет. Точки выходя тройничного нерва безболезненны. Лицо симметрично. Слух нормальный, головокружения нет. Глотание не нарушено, голос не изменен.
……………………………………………………
Задание 2. Выберите для просмотра социальные эксперименты №№ 1,10
……………………………………………………
Задание 2. Брейнсторминг
• ……………………………………………………
3. ……………………………………………………
4. Кейс-задача № 4
• Задание 1. ……………………………………………………
5. ……………………………………………………
……………………………………………………
6. • ……………………………………………………
7. 1. ……………………………………………………
8. ……………………………………………………
9. • ……………………………………………………
10. ……………………………………………………
……………………………………………………
11. ……………………………………………………
12. ……………………………………………………
13. ……………………………………………………
14. ……………………………………………………