Производственная практика в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении детский сад №12 «Лесная сказка» г. Южно-Сахалинска

Производственная практика в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении детский сад №12 «Лесная сказка» г. Южно-Сахалинска

1.4 Анализ программы проведения учебно-тренировочных занятий или спортивно-массовых мероприятий с различными категориями населения.


Анализ программы проведения учебно-тренировочных и спортивно-массовых мероприятий, реализованной в период производственной практики с 22 ноября по 11 декабря 2025 года в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении детский сад №12 «Лесная сказка» г. Южно-Сахалинска, позволяет сделать ряд выводов о её содержании, структуре и эффективности. Программа была направлена исключительно на работу с детьми дошкольного возраста как основной категорией населения в условиях данного учреждения. За указанный период было запланировано и проведено семнадцать мероприятий различного формата, что свидетельствует о высокой плотности и насыщенности педагогической деятельности.
Содержательный аспект программы демонстрирует комплексный подход к физическому воспитанию. Мероприятия охватывали все основные виды двигательной активности, предусмотренные для дошкольников: основные движения (ходьба, бег, прыжки, метание), элементы спортивных игр (баскетбол), общеразвивающие упражнения, подвижные игры, эстафеты. Значительное внимание уделялось развитию физических качеств, соответствующих возрастным нормам: ловкости, координации, скорости, гибкости, выносливости. Программа логично сочетала учебно-тренировочные занятия, физкультурно-оздоровительные мероприятия, спортивные развлечения и досуги, а также контрольные тестирования в рамках подготовки к ВФСК «ГТО» I ступени. Такое разнообразие форм работы способствовало поддержанию интереса детей к двигательной активности.
Важным достоинством программы является чёткая дифференциация содержания в зависимости от возрастной группы воспитанников. Для младшей группы (3-4 года) проводились сюжетные игровые занятия («В гости к мишке») с акцентом на подражание и эмоциональный отклик. Для средней группы (4-5 лет) организовывались тематические занятия («Путешествие в осенний лес») и комплексные мероприятия с полосой препятствий. Старшая (5-6 лет) и подготовительная (6-7 лет) группы были вовлечены в более сложную деятельность: элементы спортивных игр, соревновательные эстафеты, занятия на свежем воздухе, целенаправленную подготовку к сдаче нормативов ГТО. Подобный учёт возрастных особенностей обеспечивал доступность и посильность предлагаемых заданий для каждой категории детей.
………………………………………….

1.4 Анализ программы проведения учебно-тренировочных занятий или спортивно-массовых мероприятий с различными категориями населения.


Анализ программы проведения учебно-тренировочных и спортивно-массовых мероприятий, реализованной в период производственной практики с 22 ноября по 11 декабря 2025 года в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении детский сад №12 «Лесная сказка» г. Южно-Сахалинска, позволяет сделать ряд выводов о её содержании, структуре и эффективности. Программа была направлена исключительно на работу с детьми дошкольного возраста как основной категорией населения в условиях данного учреждения. За указанный период было запланировано и проведено семнадцать мероприятий различного формата, что свидетельствует о высокой плотности и насыщенности педагогической деятельности.
Содержательный аспект программы демонстрирует комплексный подход к физическому воспитанию. Мероприятия охватывали все основные виды двигательной активности, предусмотренные для дошкольников: основные движения (ходьба, бег, прыжки, метание), элементы спортивных игр (баскетбол), общеразвивающие упражнения, подвижные игры, эстафеты. Значительное внимание уделялось развитию физических качеств, соответствующих возрастным нормам: ловкости, координации, скорости, гибкости, выносливости. Программа логично сочетала учебно-тренировочные занятия, физкультурно-оздоровительные мероприятия, спортивные развлечения и досуги, а также контрольные тестирования в рамках подготовки к ВФСК «ГТО» I ступени. Такое разнообразие форм работы способствовало поддержанию интереса детей к двигательной активности.
Важным достоинством программы является чёткая дифференциация содержания в зависимости от возрастной группы воспитанников. Для младшей группы (3-4 года) проводились сюжетные игровые занятия («В гости к мишке») с акцентом на подражание и эмоциональный отклик. Для средней группы (4-5 лет) организовывались тематические занятия («Путешествие в осенний лес») и комплексные мероприятия с полосой препятствий. Старшая (5-6 лет) и подготовительная (6-7 лет) группы были вовлечены в более сложную деятельность: элементы спортивных игр, соревновательные эстафеты, занятия на свежем воздухе, целенаправленную подготовку к сдаче нормативов ГТО. Подобный учёт возрастных особенностей обеспечивал доступность и посильность предлагаемых заданий для каждой категории детей.
………………………………………….