Содержание отчета:
Отчет по преддипломной практике
Нетрадиционные техники в рисовании как средство развития творческих способностей детей среднего дошкольного возраста. ( ГБДОУ д/с 51 красносельского района г. СПб)
Содержание
Введение...................................................................................................................3
Основная часть.........................................................................................................4
Выводы...................................................................................................................24
Приложение...........................................................................................................26
Выдержка из отчета:
ВВЕДЕНИЕ
Производственную (преддипломную) практику я проходила на базе ГБДОУ «Детский сад №51» Красносельского района г. Санкт-Петербурга. Период практики: с 10.11.2025 по 07.12.2025.
Целью практики является углубление практического опыта, развитие общих и профессиональных компетенций, а также подготовка дипломного проекта на тему: «Нетрадиционные техники в рисовании как средство развития творческих способностей детей среднего дошкольного возраста»
В задачи практики входило:
- организация воспитательно-образовательной деятельности детей на основе знаний современных воспитательно-образовательных технологий и разных типов программ;
…………………………
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Дневник практики
Дата Наименование мероприятия
10.11.25 Ознакомление с учреждением дошкольного образования. Изучение нормативных и организационных основ деятельности учреждения дошкольного образования.
11.11.25 Прохождение инструктажа по технике безопасности.
12.11.25 Получение индивидуального задания: Встреча с руководителем практики от организации, получение и уточнение темы и плана работы. Составление календарного плана: Разработка собственного графика на весь период практики.
13.11.25 Знакомство с организацией образовательного процесс в ДО, наблюдение за проведением режимных процессов и специально-организованной деятельности в средней группе. Активное взаимодействие с дошкольниками.
14.11.25 Знакомство с воспитанниками средней группы. Изучение распорядка дня в группе. Изучение циклограммы работы воспитателя, комплексно - тематического планирования образовательного процесса.
17.11.25 Проведение опытно-практической работы по выявлению исходного уровня сформированности творческих способностей детей средней группы ДОУ. Обработка и анализ результатов.
18.11.25 Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник рисования для развития творческих способностей у детей. Тема занятия №1 «Компот из ягод». Техника рисования пальчиками
19.11.25 Проведение второго занятия «Зимние птички». Техника рисование ладошками.
20.11.25 Самостоятельная работа по плану воспитателя в І и ІІ половину дня. Изучение методического обеспечения образовательного процесса в группе.
21.11.25 Проведение третьего занятия «Белочка пушистая». Техника рисования тычком.
24.11.25 Проведение четвертого занятия «Котенок». Рисование поролоновой губкой.
25.11.25 Проведение пятого занятия «Животное, которое я сам себе придумал». Техника рисования «Кляксография».
26.11.25 Наблюдение за проведением режимных моментов. Активное взаимодействие с дошкольниками. Изучение организации предметно-развивающей среды в групповой комнате.
27.11.25 Проведение шестого занятия «Волшебные картинки». Техника рисования свечой.
28.11.25 Наблюдение за организацией свободной деятельности детей. Оказание помощи воспитателю в подготовке материалов для занятий на следующую неделю.
01.12.25 Проведение седьмого занятия «Зимний лес». Техника рисования «Монотипия».
02.12.25 Участие в проведении режимных моментов (утренний прием, гимнастика, прогулка). Наблюдение за индивидуальной деятельностью детей в плане проявления творческих способностей.
03.12.25 Проведение восьмого занятия «Салют». Техника рисования «Набрызг».
04.12.25 Проведение повторной проверки уровня сформированности творческих способностей у детей средней группы.
05.12.25 Оформление дневник и отчета по практике. Получение документа от руководителя практики, оценивающего работу студента.
База практики – ГБДОУ детский сад № 51 Красносельского района СПб находится по адресу: Санкт-Петербург, проспект Ветеранов, дом 139, корпус 2, литера А. Заведующий ДОУ – Уманская Наталия Григорьевна.
Общая численность обучающихся - 245 воспитанников. По образовательной программе дошкольного образования обучаются 186 воспитанников.
…………………………
ОПЫТНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1. Выявление исходного уровня сформированности творческих способностей детей средней группы ГБДОУ «Детский сад №51» Красносельского района г. Санкт-Петербурга
Списочный состав средней группы – 19 детей. В опытно практической работе участвовали все воспитанники группы – 19 детей. Возраст – 5 лет. Список детей представлен в Приложении 1.
Цель практической работы - определить исходный уровень сформированности творческих способностей у детей средней группы.
Задачи:
1. Подобрать задания и определить первоначальный уровень сформированности творческих способностей у детей средней группы.
2. Разработать и провести занятия с использованием нетрадиционных техник рисования для развития у детей творческих способностей.
3. Проанализировать результаты опытно-практической работы.
Опытно-практическая работа состояла из тр?х этапов:
1 этап – его целью являлось выявление исходного уровня развития творческих способностей у детей средней группы;
2 этап – проведение занятий с детьми средней группы по развитию творческих способностей с использованием нетрадиционных техник рисования.
3 этап – проверка результатов опытно-практической работы в форме повторной диагностики сформированности творческих способностей у детей средней группы.
В дошкольном учреждении созданы условия для организации творческой работы. Предметно-пространственная среда помещений оснащена в соответствии с реализуемой образовательной программой ДОУ, с учетом возрастных особенностей детей, а также охраны и укрепления здоровья, коррекции недостатков в развитии.
Развивающая предметно-пространственная среда позволяет обеспечить развитие детей по всем образовательным областям:
Познавательное развитие - наличие материалов, пособий, оборудования и условий для развития интересов детей, любознательности и познавательной активности; развития воображения и творческой активности.
Художественно-эстетическое развитие – наличие оборудования, пособий и материалов для ознакомления детей с миром природы, для формирования элементарных представлений о видах искусства, ознакомления с художественными произведениями, для реализации самостоятельной творческой деятельности детей.
В средней группе особое внимание уделяется развитию творческих способностей через:
- Организацию разнообразной изобразительной деятельности (рисование красками, карандашами, мелками; лепка из пластилина и глины; аппликация из различных материалов)
- Создание условий для конструктивной деятельности (строительные наборы, конструкторы разного размера и сложности, природный и бросовый материал)
- Музыкальное развитие (игра на детских музыкальных инструментах, музыкально-ритмические движения, пение)
- Театрализованную деятельность (пальчиковый театр, настольный театр, костюмы для сюжетно-ролевых игр).
Для развития творческого воображения ежедневно проводятся:
- Творческие задания на завершение рисунков, создание образов из геометрических фигур;
- Игры-фантазии с опорой на предметы-заместители;
- Совместное сочинение сказок и историй.
Образовательное пространство оборудовано с учетом интеграции всех образовательных областей, а также в соответствии с требованиями ФГОС ДО, среда является: содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.
Изучение сформированности творческих способностей у детей средней группы было проведено с использованием следующих диагностических методик:
…………………………
.