Отчет по педагогической практике

Отчет по педагогической практике

Содержание
Введение 2
Глава 1. Анализ деятельности ГБОУ детский сад № 1906 3
1.1. Организационно-экономическая характеристика организации 3
1.2. Организационно-правовые основы деятельности 11
1.3. Функционирование основных структур 15
Глава 2. Оценка эффективности деятельности ГБОУ Детский сад № 1906 27
Глава 3. Совершенствование организации деятельности ГБОУ Детский сад №1906 40
3.1. Основные проблемы и перспективы развития организации 40
3.2. Пути совершенствования организации деятельности организации 49
Заключение 52
Список использованной литературы 55

Введение

Объект - ГБОУ детский сад № 1906.
Цель работы – анализ объекта, поиск путей совершенствования организации деятельности дошкольных образовательных учреждений в городе Москва.
Для достижения цели были поставлены и решены следующие задачи:
• Проведен анализ организации МДОУ Детский сад № 13;
• Определены пути совершенствования организации деятельности МДОУ Детский сад № 13....................................

Глава 1. Анализ деятельности ГБОУ детский сад № 1906

1.1. Организационно-экономическая характеристика организации

Детский сад – наиболее распространённый вид государственного дошкольного образовательного учреждения. В нем обеспечивается присмотр, уход и оздоровление, обучение и воспитание детей. Детские сады отличаются разными образовательными программами [20, c. 200].
Государственное бюджетное образовательное учреждение Детский сад № 1906 начал работу с марта 2008 г. Это обеспечило жителям города дополнительные 250 мест для повседневного пребывания детей от 1,5 до 7 лет.
ГБОУ детский сад № 1906 Расположен по адресу: г. Москва, ул. Вешняковская 41б. Здание детского сада построено по индивидуальному проекту, трёхэтажное.
В настоящее время детский сад работает по лицензии серии А № 321604, регистрационный № 62941, выдана 14 января 2009г. в соответствии с которой детский сад имеет право на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам:
? дошкольное образование;
? дошкольное образование с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников..................................................


Глава 2. Оценка эффективности деятельности ГБОУ Детский сад № 1906

По результатам образовательной деятельности детский сад является стабильно-работающим дошкольным образовательным учреждением, подтверждением чему являются данные систематического анализа выполнения воспитанниками основных разделов программы.
Оценку результатов деятельности можно произвести на основе выполнения образовательной программы.
Образовательная программа ГБОУ Детского сада №1906 составлена с учетом специфики дошкольного учреждения и с учетом потребностей социума, адаптации детей к социальной среде, обучению их в школе.
Образовательная программа включает в себя разделы:
• цели и задачи воспитания, которые определены на основе анализа работы и результатов выполнения программы за прошедший учебный год;
• определение программы, педагогических технологий, методических материалов;
• планирование текущей педагогической деятельности, формы организации педагогического процесса;
• условия реализации Программы;
• Программа предусматривает последовательное, целенаправленное овладение детьми системой знаний и представлений об окружающем мире, формирование простейших способов интеллектуально-познавательной деятельности, развитие интеллектуальных и волевых способностей...........................................



Список использованной литературы

1. Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1 (ред. от 02.02.2011) Об образовании
2. Федеральный закон от 30.03.1999 № 52-ФЗ (ред. от 28.09.2010) О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения (принят ГД ФС РФ 12.03.1999).
3. Постановление Правительства Москвы от 02 декабря 2008 г. № 1080-ПП «Об утверждении нормативов финансовых затрат на содержание одного воспитанника в государственных образовательных учреждениях системы Департамента образования города Москвы, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования»

............