Производственная (педагогическая, классное руководство, тьютерство, воспитательная работа в ОО и ДО) практика

Производственная (педагогическая, классное руководство, тьютерство, воспитательная работа в ОО и ДО) практика

Целью производственной практики является формирование и совершенствование у бакалавров профессиональных умений и навыков, необходимых для успешного осуществления учебно-воспитательного процесса как педагогической системы, развитие потребности в самообразовании и самосовершенствовании профессионально-педагогических знаний, умений и навыков, связанных с применением современных технологий и методик обучения при проведении учебных занятий в школе, становление основ профессиональной педагогической компетентности бакалавра образования через приобретение, осмысление и структурирование опыта практической педагогической деятельности в образовательном учреждении с отработкой навыков деятельности тьютора.
Задачи производственной практики:
? применять и углублять знания, приобретенные в процессе теоретического обучения по предметам гуманитарного и психолого-педагогического циклов;
? формировать представление об общественно значимой профессии учителя и личной ответственности за организацию учебно-воспитательной деятельности с обучающимися;
? …………………………………….


1. СВЕДЕНИЯ О БАЗЕ ПРАКТИКИ

Дата создания образовательной организации:
_21.04.2023_______________________________________________________
Краткая информация об образовательной организации:
ГБОУ ХО «Червонская школа Генического муниципального округа» является образовательным учреждением, расположенным в административной территории Генического района. Школа ориентирована на предоставление качественного образования для ученика разного возраста и уровня подготовки. В учебном процессе учитываются современные образовательные стандарты, что позволяет обеспечивать высокое качество обучения.
Учебный план школы может включать как традиционные предметы, так и дополнительные дисциплины, направленные на развитие творческих и интеллектуальных способностей учащихся. В школе активно используются современные технологии, что способствует созданию интерактивной образовательной среды. Квалифицированные педагоги работают над формированием у студентов не только академических знаний, но и практических навыков, необходимых для дальнейшей жизни.
Внеурочная деятельность также играет важную роль в жизни школы. Ученики могут участвовать в различных кружках, секциях и мероприятиях, которые способствуют развитию их интересов и увлечений. Школа стремится создать комфортные условия для обучения и общения, обеспечивая безопасность и поддержку каждому ребенку.
? …………………………………….

Литература
1. Абраухова В. В. Педагогика дошкольного образования в условиях реализации ФГОС. Учебно-методическое пособие. М.: Директмедиа Паблишинг, 2021. 44 с.
2. Бакланова Т. И. Педагогика народного художественного творчества. Учебник. М.: Планета музыки, 2023. 160 с.
3. Бермус А. Г. Практическая педагогика. Учебное пособие. М.: Юрайт, 2020. 128 с.
4. Блинов В. И. Введение в педагогическую деятельность. М.: Юрайт, 2023. 130 с.
5. Блинов В. И. Профессиональная педагогика. М.: Юрайт, 2024. 692 с.
6. Богданова Т. Г. Основы специальной педагогики и специальной психологии. Сурдопсихология. Учебник для СПО. М.: Юрайт, 2019. 236 с.
7. Бороздина Г. В. Основы педагогики и психологии. М.: Юрайт, 2023. 478 с.

Целью производственной практики является формирование и совершенствование у бакалавров профессиональных умений и навыков, необходимых для успешного осуществления учебно-воспитательного процесса как педагогической системы, развитие потребности в самообразовании и самосовершенствовании профессионально-педагогических знаний, умений и навыков, связанных с применением современных технологий и методик обучения при проведении учебных занятий в школе, становление основ профессиональной педагогической компетентности бакалавра образования через приобретение, осмысление и структурирование опыта практической педагогической деятельности в образовательном учреждении с отработкой навыков деятельности тьютора.
Задачи производственной практики:
? применять и углублять знания, приобретенные в процессе теоретического обучения по предметам гуманитарного и психолого-педагогического циклов;
? формировать представление об общественно значимой профессии учителя и личной ответственности за организацию учебно-воспитательной деятельности с обучающимися;
? …………………………………….


1. СВЕДЕНИЯ О БАЗЕ ПРАКТИКИ

Дата создания образовательной организации:
_21.04.2023_______________________________________________________
Краткая информация об образовательной организации:
ГБОУ ХО «Червонская школа Генического муниципального округа» является образовательным учреждением, расположенным в административной территории Генического района. Школа ориентирована на предоставление качественного образования для ученика разного возраста и уровня подготовки. В учебном процессе учитываются современные образовательные стандарты, что позволяет обеспечивать высокое качество обучения.
Учебный план школы может включать как традиционные предметы, так и дополнительные дисциплины, направленные на развитие творческих и интеллектуальных способностей учащихся. В школе активно используются современные технологии, что способствует созданию интерактивной образовательной среды. Квалифицированные педагоги работают над формированием у студентов не только академических знаний, но и практических навыков, необходимых для дальнейшей жизни.
Внеурочная деятельность также играет важную роль в жизни школы. Ученики могут участвовать в различных кружках, секциях и мероприятиях, которые способствуют развитию их интересов и увлечений. Школа стремится создать комфортные условия для обучения и общения, обеспечивая безопасность и поддержку каждому ребенку.
? …………………………………….

Литература
1. Абраухова В. В. Педагогика дошкольного образования в условиях реализации ФГОС. Учебно-методическое пособие. М.: Директмедиа Паблишинг, 2021. 44 с.
2. Бакланова Т. И. Педагогика народного художественного творчества. Учебник. М.: Планета музыки, 2023. 160 с.
3. Бермус А. Г. Практическая педагогика. Учебное пособие. М.: Юрайт, 2020. 128 с.
4. Блинов В. И. Введение в педагогическую деятельность. М.: Юрайт, 2023. 130 с.
5. Блинов В. И. Профессиональная педагогика. М.: Юрайт, 2024. 692 с.
6. Богданова Т. Г. Основы специальной педагогики и специальной психологии. Сурдопсихология. Учебник для СПО. М.: Юрайт, 2019. 236 с.
7. Бороздина Г. В. Основы педагогики и психологии. М.: Юрайт, 2023. 478 с.