Отчет по практике «Первые дни ребёнка в школе»

Отчет по практике «Первые дни ребёнка в школе»

Задание 1. Особенности обучения первоклассников 3
1.1 Организация обучения первоклассников 3
1.2 Особенности организации среды в первом классе 4
При организации предметной среды в начальной школы соблюдаются следующие принципы: 5
1.3 Методы обучения в первом классе 6
Задание 2. Мотивационная и интеллектуальная готовность 8
2.1 Мотивационная готовность, критерии ее оценки 8
2.2 Интеллектуальная готовность, критерии ее оценки 10
Результаты диагностического обследования уровня готовности к школе 13
Список используемой литературы 20

В первом классе дети пребывают полный день. Уроки проводит школьный учитель, внеучебную деятельность осуществляет воспитатель дошкольного учреждения.
Режим дня в первом классе максимально приближен к режиму дня в подготовительной группе детского сада. Отличия заключаются в том, что в первом классе отсутствует дневной сон и четырех разовое питание. Кроме того, в первом классе после третьего (или второго) урока необходимо проводить динамическую паузу (прогулку на свежем воздухе или игры в помещении) длительностью не менее 40 минут...
Выбор задач и содержания обучения соответствует принципам преемственности начальных классов и ДОУ, а также возрастным особенностям детей. Например, учитель использует на уроках игровые упражнения с опорой на наглядный материал, что было актуально в дошкольном возрасте. ..