Содержание отчета:
Учебная практика на примере МБОУ 'Рембуевская СШ' детский сад 'Якорек' 81
ВВЕДЕНИЕ 3
1.НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ОРГАНИЗАЦИЕЙ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ТВОРЧЕСКИЕ ИГРЫ И ИГРЫ С ПРАВИЛАМИ) 1-й и 2-й ПОЛОВИНЫ ДНЯ 4
2. НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ОРГАНИЗАЦИЕЙ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ТРУДА И НАВЫКОВ САМООБСЛУЖИВАНИЯ 1-й и 2-й ПОЛОВИНЫ ДНЯ 7
3. НАБЛЮДЕНИЕ ЗА МЕТОДИКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОДУКТИВНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ОБРАБОТКА МАТЕРИАЛОВ, АППЛИКАЦИЯ, РИСОВАНИЕ, ЛЕПКА, КОНСТРУИРОВАНИЕ) 1 И 2 ПОЛОВИНЫ ДНЯ 10
4. НАБЛЮДЕНИЕ ЗА МЕТОДИКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ СЛУШАНИЯ, ПЕНИЯ, МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИХ ДВИЖЕНИЙ, ИГРЫ НА ДЕТСКИХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ 1 ПОЛОВИНА ДНЯ 13
5. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ В СИСТЕМЕ «ВОСПИТАТЕЛЬ-РЕБЕНОК», «РЕБЕНОК-РЕБЕНОК» 1-й и 2-й ПОЛОВИНЫ ДНЯ 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 19
Выдержка из отчета:
ВВЕДЕНИЕ
Практика пройдена в МБОУ Рембуевская СШ детский сад Якорек 81.
Цели практики:
1. соединение теоретической и практической подготовки в единый процесс формирования профессиональной компетентности;
2. подготовка к самостоятельной профессиональной педагогической деятельности;
3. овладение всеми видами деятельности педагога - воспитателя по дошкольному воспитанию, педагогической культурой;
Задачи практики:
1. Анализ процесса организации различных видов деятельности и общения детей;
2. Формирование собственной профессиональной позиции.
.....................................................
1.НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ОРГАНИЗАЦИЕЙ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ТВОРЧЕСКИЕ ИГРЫ И ИГРЫ С ПРАВИЛАМИ) 1-й и 2-й ПОЛОВИНЫ ДНЯ
Дата, время наблюдения: 15.10.2024, 10:00 - 11:30
Возрастная группа: 5 лет
Содержание работы: Наблюдение за игровой деятельностью детей с целью выявления интересов, помощи в распределении ролей и оценки успешности игры.
Количество участвующих детей: 12
Виды игр, организованных педагогом:
• Творческие игры (лепка, рисование)
• Игры с правилами (математические игры, подвижные игры)
Виды игр, организованных детьми:
• Ролевые игры (семья, магазин)
• Конструкторские игры (строительство из блоков)
• Игры с мячом
..................................................
5. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ В СИСТЕМЕ «ВОСПИТАТЕЛЬ-РЕБЕНОК», «РЕБЕНОК-РЕБЕНОК» 1-й и 2-й ПОЛОВИНЫ ДНЯ
Возраст детей: 5 лет
Цель исследования:
Изучить особенности психолого-педагогического общения в системе «воспитатель-ребенок», «ребенок-ребенок» в 1-й и 2-й половине дня, определить характер отношения взрослого к ребенку, проанализировать процесс общения детей в группе, между собой и с взрослыми в самостоятельной и совместной деятельности.
Методы исследования:
Наблюдение: систематическое наблюдение за взаимодействием детей и воспитателей в течение дня, фиксирование характерных особенностей общения в 1-й и 2-й половине дня.
Беседы с детьми: проведение индивидуальных и групповых бесед с целью выявления отношения детей к воспитателю, друг к другу, к разным видам деятельности.
Анализ документации: изучение планов работы воспитателя, тематических планов образовательного процесса, чтобы понять, как организовано общение в группе, какие задачи ставятся перед детьми в 1-й и 2-й половине дня.
......................................................
1. Виноградова М. Д., Первин И. Б. Коллективная познавательная деятельность и воспитание дошкольников. - М.: Просвещение, 2019. – 272с.
2. Добрецова Н. В. Развитие воображения в дошкольном возрасте: Учебно-методическое пособие для учителей/ Под ред. Тряпициной А.П. – СПб.: КАРО, 2020. – 160с.