Выдержка из отчета:
1. ВВЕДЕНИЕ
Данный вид практики является обязательным для прохождения и позволяет обучающемуся
знать:
- основные направления исследований проблем обучения математике в профильной школе, средних специальных и высших учебных заведениях.
- основы научного исследования, этапы организации исследования.
- основные требования к оформлению результатов исследования в виде статей, разделов диссертации, требования к оформлению библиографического списка.
- требования к составлению диагностических материалов (анкет, опросных листов и др.).
уметь:
- уметь планировать предстоящую научно-исследовательскую деятельность, продумывать задачи, стоящие на каждом из этапов и планомерно реализовывать их.
................................................................................................................................................................................
2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цели научно-исследовательской практики:
обеспечить организацию и проведение научно-исследовательской работы студентов по выполнению теоретической работы по теме магистерской диссертации, касающейся проблем методики обучения математике в профильной школе, средних специальных и высших учебных заведениях.
Задачи научно-исследовательской практики:
- обеспечить овладение навыками осуществления исследования как планового процесса, оснащенного современными средствами, позволяющего вскрыть и глубоко познать объективные закономерности учебного процесса в профильной школе, средних специальных и высших учебных заведениях.
- формирование у студентов основных качеств научно-теоретического мышления при освещении современных проблем теории и методики обучения математике в профильной школе, средних специальных и высших учебных заведениях: целостный подход к предмету изучения, рассмотрение объекта в возникновении и развитии, выявление диалектического взаимодействия полученных результатов с имеющимися ранее.
....................................................................................................................................................................
3. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Матюхина, М.В. Мотивация учения младших школьников / М. В. Матюхина. - М.: Педагогика, 1984. - 144 с.
2. Моргун, В.Ф. Психологические проблемы мотивации учения / В.Ф. Моргун // Вопросы психологии / Ред. А.А. Смирнов, О.А. Конопкин. – 1976. – №6. – с. 54-69.
3. Олпорт, Г. Становление личности: Избранные труды / Под общ. ред. Д. А. Леонтьева. - М.: Смысл, 2002. - 348 с.
....................................................................................................................................................................