Отчет по практике

Отчет по практике

Аннотация
Задание 1
Задание 2
Задание 3

Аннотация
Учебная практика для студентов 2 курса очной формы обучения факультета «Психология образования» ФГБОУ ВО МГППУ проводилась на базе ГБОУ города Москвы «Школа 1280».

Цель практики: становление профессиональной идентичности студента магистратуры, получающего образование по направлению 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, формирование у студентов профессионального мышления и базовых компетенций, необходимых для успешного выполнения профессиональной деятельности в сфере образования.

Задачи:
1) Формирование профессиональной позиции, освоение профессиональной этики;
2) Формирование навыков планирования и проведения диагностики психического развития;
3) Формирование навыков составления психологического заключения и рекомендаций по итогам проведения диагностического обследования;
4) Освоение способов осуществления психологического консультирования по итогам проведения диагностического обследования;
5) Приобретение навыков разработки и реализации профилактических и коррекционно-развивающих программ;
................................................................................................................................................................................
Приложение 1
к Отчёту по учебной практике
по модулю № 5
«Психологическая диагностика и консультирование»

Задание 1.
Диагностика ребенка младшего школьного возраста
Перечень использованных методик в диагностике когнитивной сферы ученицы 2-го класса Насти С.:
Корректурная проба (Тест Бурдона).
Методика Определение типа памяти.
«Простые аналогии».
Исключение лишнего.
Методика для определения уровня умственного развития детей 7-9 лет (Э.Ф. Замбицявичене).
Перечень использованных методик в диагностике эмоционально-личностной сферы ученицы 2-го класса Насти С.:
1. Тест тревожности (Р. Тэммл, М. Дорки, В. Амен).
2. Тест изучения школьной тревожности Филллипса.
3. Шкала самооценки депрессии Цунга.
4. Опросник «Баса – Дарки».
5. Методика определения нервно-психической устойчивости, риска дезадаптации в стрессе «Прогноз».
......................................................................................................................................................................
Задание 2.
Диагностика ребенка младшего подросткового возраста Евгений О. (13 лет)
Перечень использованных методик в диагностике когнитивной сферы:
1. Методика «Краткий отборочный тест» (диагностика общих умственных способностей, адаптация Н.В. Бузина).
2. Методика «Оперативная память» (диагностика рабочей (оперативной) памяти).
3. Методика «Расстановка чисел» (диагностика произвольного внимания).
4. Методика «логико-количественные отношения».
Перечень использованных методик в диагностике эмоционально-личностной сферы:
...................................................................................................................................................