ОБУЧЕНИЕ МОРФОЛОГИЧЕСКОЙ НОРМЕ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К ОГЭ В 8-х – 9-х КЛАССА

ОБУЧЕНИЕ МОРФОЛОГИЧЕСКОЙ НОРМЕ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К ОГЭ В 8-х – 9-х КЛАССА

Введение
Основная часть
Заключение
Список использованной литературы
Приложение 1. Памятка для учащихся 8 – 9 классов по подготовке к ОГЭ по русскому языку

ВВЕДЕНИЕ

Я, Рыбкина Виктория Андреевна, студентка 5 курса группы 529 РИ проходила педагогическую преддипломную практику на протяжении шести недель с 08.09.2019 по 13.10.2019 в МБОУ СОШ №5 с.Прикумское Минераловодского района.
Педагогическая практика заключалась в проведении уроков русского языка, проведении педагогического эксперимента в соответствии с темой моей выпускной квалификационной работы на тему «Обучение морфологической норме в процессе подготовки учащихся к ОГЭ в 8-х-9-х классах» и ведении дневника практики.
Целью прохождения практики являлось формирование профессионально-педагогической компетентности студентов.
Для прохождения данного вида практики студенты распределяются в базовые школы или по месту своей будущей работы и выполняют обязанности учителей русского языка и классных руководителей из расчёта 12 часов в неделю в течение 6 недель.
? …………….
?

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Я была закреплена за 8Б и 9А классами.
За шесть недель практики я провела 18 уроков.
На протяжении шести недель я наблюдала за работой учителя и поведением учеников. Мною были составлены и проведены уроки для учеников 8-х – 9-х классов, проанализированы результаты их проведения, а также заполнен дневник практики.
Во время посещения уроков учителя-наставника я делала необходимые записи о приемах и методах, которые учителя использовали при работе с учениками, что позволило легче определиться с методикой проведения собственных уроков. Присутствуя на своих уроках, я всегда старалась держать дисциплину под контролем, доступно объяснять новый материал и ставить оценки согласно активности учеников на уроке.
………..

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В целом, я оцениваю свою практику как успешную. План педагогической практики выполнен полностью. Мне удалось реализовать все намеченные цели и задачи, провести педагогический эксперимент, необходимый для написания практической части выпускной квалификационной работы; приобрести бесценный практический опыт и навыки работы с классным коллективом с учетом его психологической структуры и уровня развития; углубить свои знания в педагогике; сформировать умения по организации продуктивного взаимодействия с классом на уроке и вне его (установление личных контактов, навыки сотрудничества, диалогового общения и т.п.);
……………


СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Алексеева И. А. Русский язык. Методика и практика преподавания. - Рн/Д.: Феникс, 2002. - 320 с.
……………