Первые дни ребенка в школе

Первые дни ребенка в школе

Ф.И. ребенка: Акиньшина Инна
Возраст 6 лет 5 месяцев

Результаты наблюдения за школьной зрелостью
Бланк №1
Бал Речь Моторика Социабельность
1 + + +
2 + + + + + + +
3 + +
I II III IV VI VII VIII IX XI XII XIII XV

Вывод: Речь развита довольно хорошо, хорошее произношение, достаточная речевая коммуникация, но необходима речевая стимуляция взрослым, может воспроизводить содержание небольшого объема. Воспроизведение с бедным словарным запасом. Предложения очень простые, часто требуются наводящие вопросы, достаточно активен в своих проявлениях, особенно при стимуляции со стороны взрослых. Предложения строит в основном правильно. Словарный запас небогат.
Моторика также развита на среднем уровне, плохо владеет графическими навыками.
Социабельность также развита на среднем уровне, ребенок может самостоятельно организовать несложные виды игр. Включается и в коллективные игры. Плохо вступает в контакты с другими детьми. Владеет культурой поведения. В общении со взрослыми естественен, с чувством собственного достоинства. Знает и органично следует правилам поведения

Бланк №2
Бал Речь Моторика Социабельность
1
2 + + + + + + + + + +
3 + +
I II III IV VI VII VIII IX XI XII XIII XV

Вывод:
Вывод: Речь развита довольно хорошо, хорошее произношение, достаточная речевая коммуникация, но необходима речевая стимуляция взрослым, может воспроизводить содержание небольшого объема. Воспроизведение с бедным словарным запасом. Предложения очень простые, часто требуются наводящие вопросы, достаточно активен в своих проявлениях, особенно при стимуляции со стороны взрослых. Предложения строит в основном правильно. Словарный запас небогат.
Моторика также развита на среднем уровне, владеет графическими навыками на среднем уровне.
Социабельность также развита на среднем уровне, ребенок может самостоятельно организовать несложные виды игр. Включается и в коллективные игры. Ребенок начал более активно контактировать с другими детьми. Владеет культурой поведения. В общении со взрослыми естественен, с чувством собственного достоинства. Знает и органично следует правилам поведения.
Общий балл – 25 баллов, уровень ниже среднего, нужны дополнительные занятия.

Общий вывод
По итогам наблюдения за школьной зрелостью ребенка
1. Ребенок стал более общительным, улучшились навыки письма и рисования.
2. Низкую контактность, неразвитость некоторых моторных навыков можно объяснить тем, что ребенок поздно пошел в детский сад по состоянию здоровья, единственный ребенок в семье. Развивающие центры также не посещала.
3. С ребенком необходимы дополнительные занятия по развитию мелкой моторики, обогащению словарного запаса, а также необходимо развивать коммуникативные навыки.


..........................

Ф.И. ребенка: Акиньшина Инна
Возраст 6 лет 5 месяцев

Результаты наблюдения за школьной зрелостью
Бланк №1
Бал Речь Моторика Социабельность
1 + + +
2 + + + + + + +
3 + +
I II III IV VI VII VIII IX XI XII XIII XV

Вывод: Речь развита довольно хорошо, хорошее произношение, достаточная речевая коммуникация, но необходима речевая стимуляция взрослым, может воспроизводить содержание небольшого объема. Воспроизведение с бедным словарным запасом. Предложения очень простые, часто требуются наводящие вопросы, достаточно активен в своих проявлениях, особенно при стимуляции со стороны взрослых. Предложения строит в основном правильно. Словарный запас небогат.
Моторика также развита на среднем уровне, плохо владеет графическими навыками.
Социабельность также развита на среднем уровне, ребенок может самостоятельно организовать несложные виды игр. Включается и в коллективные игры. Плохо вступает в контакты с другими детьми. Владеет культурой поведения. В общении со взрослыми естественен, с чувством собственного достоинства. Знает и органично следует правилам поведения

Бланк №2
Бал Речь Моторика Социабельность
1
2 + + + + + + + + + +
3 + +
I II III IV VI VII VIII IX XI XII XIII XV

Вывод:
Вывод: Речь развита довольно хорошо, хорошее произношение, достаточная речевая коммуникация, но необходима речевая стимуляция взрослым, может воспроизводить содержание небольшого объема. Воспроизведение с бедным словарным запасом. Предложения очень простые, часто требуются наводящие вопросы, достаточно активен в своих проявлениях, особенно при стимуляции со стороны взрослых. Предложения строит в основном правильно. Словарный запас небогат.
Моторика также развита на среднем уровне, владеет графическими навыками на среднем уровне.
Социабельность также развита на среднем уровне, ребенок может самостоятельно организовать несложные виды игр. Включается и в коллективные игры. Ребенок начал более активно контактировать с другими детьми. Владеет культурой поведения. В общении со взрослыми естественен, с чувством собственного достоинства. Знает и органично следует правилам поведения.
Общий балл – 25 баллов, уровень ниже среднего, нужны дополнительные занятия.

Общий вывод
По итогам наблюдения за школьной зрелостью ребенка
1. Ребенок стал более общительным, улучшились навыки письма и рисования.
2. Низкую контактность, неразвитость некоторых моторных навыков можно объяснить тем, что ребенок поздно пошел в детский сад по состоянию здоровья, единственный ребенок в семье. Развивающие центры также не посещала.
3. С ребенком необходимы дополнительные занятия по развитию мелкой моторики, обогащению словарного запаса, а также необходимо развивать коммуникативные навыки.


..........................