Психологическая готовность к школе

Психологическая готовность к школе

Оглавление
Первичные протоколы исследования 3
Итоговые протоколы исследований 7
Характеристики на детей 9
Анализ проведенного занятия 17
Отчет 19
Приложения 21

7. Мотивы учебной деятельности. Мотивация к получению новых знаний и развитию новых умений низкая. Преобладающим мотивом для поступления в школу является знакомство с новыми ребятами, совместные игры, веселое времяпровождение.
8. Особенности поведения в учебной деятельности. Испытывает интерес при получении новой информации, может внимательно слушать и смотреть. Однако, быстро утомляется и начинает отвлекаться. Не любит отвечать на вопросы педагога, не испытывает удовольствия даже при ответе на те вопросы, которые он хорошо знает. Произвольность внимания и усидчивость развиты очень слабо.
9. Особенности поведения ребенка в трудовой деятельности. Любит выполнять задания, связанные с физической активность – принести, «сбегать» за чем-либо, вымыть, поставить. С большим интересом занимается коллективным трудом.
10. Социальный статус ребенка в классе – принятый. Считает ребят из группы друзьями, ждет встречи с ними, включается в совместную игровую и трудовую деятельность. Испытывает желание снова скорее встретиться с ними. Чувствует себя комфортно