Педагогическая деятельность по реализации образовательных программ дошкольного образования и организации развивающей деятельности с детьми раннего и дошкольного возраста

Педагогическая деятельность по реализации образовательных программ дошкольного образования и организации развивающей деятельности с детьми раннего и дошкольного возраста

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ

Практика является обязательным разделом основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена. Она представляет собой вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
Настоящий дневник призван помочь организовать вашу деятельность в процессе прохождения практики, и является своего рода зеркалом, отражающим всю деятельность обучающегося, и, вместе с тем, официальным отчетом и контрольным документом, по которому руководители практики будут оценивать ее ход и результаты.
Дневник целесообразно использовать как при подготовке к практике, так и ежедневно во время ее прохождения, а также в дальнейшем, при выполнении выпускной квалификационной работы.
Внимательно ознакомьтесь с содержанием Дневника – это поможет вам более четко и рационально спланировать свои действия.
Практика предполагает следующие этапы работы:
1. Организационная работа предполагает:
а) решение с руководителем практики организационных вопросов по ее прохождению;
б) знакомство с организацией, ее инфраструктурой, руководителем структурного ………………………………………..
ПЛАН УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Дата Наименование работ Отметка о выполнении
17.11.2025 Общее ознакомление со структурой и организацией
работы РЖД Детский сад №64 отлично
18.11.2025-19.11.2025 Наблюдение и анализ деятельности воспитателя по организации и проведению режимных моментов в 1 и 2 половину дня (утренний прием, умывание, питание, одевание, сон, подъем после сна), закаливающих мероприятий в группах разной направленности (общеразвивающей, компенсирующей, оздоровительной и комбинированной). отлично
19.11.2025-20.11.2025 Наблюдение и анализ деятельности воспитателя по организации и проведению прогулки в разных возрастных группах. отлично
20.11.2025-21.11.2025 Наблюдение и анализ проведения утренней гимнастики (зарядки), гимнастики после дневного сна, физкультминуток и физкультурных пауз, спортивных игр и упражнений для детей в группах разной направленности (общеразвивающей, компенсирующей, оздоровительной и комбинированной) с учетом возрастных особенностей. отлично
21.11.2025-24.11.2025 Наблюдение и анализ проведения подвижных игр в режиме дня, на прогулке отлично
24.11.2025-25.11.2025 Наблюдение и анализ проведения различных типов физкультурных занятий, физкультурного досуга; отлично
25.11.2025-28.11.2025 Диагностика и анализ объема культурно-гигиенических навыков детей с сохранным развитием и с отклонениями в развитии в соответствии с возрастом; отлично
28.11.2025-02.12.2025 Моделирование проведения фрагментов режимных моментов, фрагментов мероприятий двигательного режима, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие в раннем и дошкольном возрасте. отлично
03.12.2025-10.12.2025 Знакомство с организацией оздоровительной работы в ОО; отлично
10.12.2025-12.10.2025 Наблюдение и анализ проведения закаливающих процедур с детьми в соответствии с возрастом и особенностями психофизического развития; отлично
15.12. 2025 Изучение особенности отношения ребенка к здоровью и мотивации здорового образа жизни, особенности знаний детей о здоровье человека. отлично
16.12.2025 Анализ развивающей предметно-пространственной среды, позволяющей обеспечить разнообразную двигательную активность детей раннего и дошкольного возраста в групповой комнате детского сада, физкультурном зале, на спортивной площадке ОО с учетом возрастных и психофизических особенностей развития. отлично
17.12.2025 Подведение итогов практики. Написание дневника-отчета по практике отлично
СТРУКТУРА ОРГАНИЗАЦИИ,
В КОТОРОЙ ОБУЧАЮЩИЙСЯ ПРОХОДИЛ ПРАКТИКУ

Управление ЧДОУ «РЖД детский сад №64» строится на принципах единоначалия и коллегиальности. Структура управления представляет собой многоуровневую систему, обеспечивающую эффективное взаимодействие всех участников образовательного процесса.
Заведующий ЧДОУ «РЖД детский сад №64» является единоличным исполнительным органом учреждения. Он осуществляет непосредственное руководство всеми видами деятельности детского сада, несет ответственность за его состояние и развитие. В компетенцию заведующего входит:
? Организация образовательной, воспитательной, методической, административно-хозяйственной и финансовой деятельности детского сада.
? Представление интересов учреждения в государственных и муниципальных органах, а также во взаимоотношениях с юридическими и физическими лицами.
? Обеспечение соблюдения законодательства Российской Федерации, устава учреждения, правил внутреннего трудового распорядка и иных локальных нормативных актов.
? Утверждение образовательных программ, учебных планов, расписания занятий и других документов, регламентирующих образовательный процесс.
? Подбор, расстановка и расходование кадров, организация повышения квалификации педагогических работников.
? Обеспечение безопасных и комфортных условий для пребывания детей и работы сотрудников.
? Распоряжение имуществом и финансовыми средствами учреждения в пределах, установленных законодательством и уставом.
В целях обеспечения коллегиальности в управлении учреждением создаются следующие коллегиальные органы:
Педагогический совет:
? Является постоянно действующим коллегиальным органом управления, рассматривающим основные вопросы организации образовательного процесса. В его состав входят все педагогические работники детского сада. Педагогический совет:
? Обсуждает и принимает образовательные программы, учебные планы, расписание занятий, годовой план работы учреждения.
? Рассматривает вопросы организации и совершенствования методической работы, повышения квалификации педагогических работников, распространения передового педагогического опыта.
………………………………………..

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ

Практика является обязательным разделом основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена. Она представляет собой вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
Настоящий дневник призван помочь организовать вашу деятельность в процессе прохождения практики, и является своего рода зеркалом, отражающим всю деятельность обучающегося, и, вместе с тем, официальным отчетом и контрольным документом, по которому руководители практики будут оценивать ее ход и результаты.
Дневник целесообразно использовать как при подготовке к практике, так и ежедневно во время ее прохождения, а также в дальнейшем, при выполнении выпускной квалификационной работы.
Внимательно ознакомьтесь с содержанием Дневника – это поможет вам более четко и рационально спланировать свои действия.
Практика предполагает следующие этапы работы:
1. Организационная работа предполагает:
а) решение с руководителем практики организационных вопросов по ее прохождению;
б) знакомство с организацией, ее инфраструктурой, руководителем структурного ………………………………………..
ПЛАН УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Дата Наименование работ Отметка о выполнении
17.11.2025 Общее ознакомление со структурой и организацией
работы РЖД Детский сад №64 отлично
18.11.2025-19.11.2025 Наблюдение и анализ деятельности воспитателя по организации и проведению режимных моментов в 1 и 2 половину дня (утренний прием, умывание, питание, одевание, сон, подъем после сна), закаливающих мероприятий в группах разной направленности (общеразвивающей, компенсирующей, оздоровительной и комбинированной). отлично
19.11.2025-20.11.2025 Наблюдение и анализ деятельности воспитателя по организации и проведению прогулки в разных возрастных группах. отлично
20.11.2025-21.11.2025 Наблюдение и анализ проведения утренней гимнастики (зарядки), гимнастики после дневного сна, физкультминуток и физкультурных пауз, спортивных игр и упражнений для детей в группах разной направленности (общеразвивающей, компенсирующей, оздоровительной и комбинированной) с учетом возрастных особенностей. отлично
21.11.2025-24.11.2025 Наблюдение и анализ проведения подвижных игр в режиме дня, на прогулке отлично
24.11.2025-25.11.2025 Наблюдение и анализ проведения различных типов физкультурных занятий, физкультурного досуга; отлично
25.11.2025-28.11.2025 Диагностика и анализ объема культурно-гигиенических навыков детей с сохранным развитием и с отклонениями в развитии в соответствии с возрастом; отлично
28.11.2025-02.12.2025 Моделирование проведения фрагментов режимных моментов, фрагментов мероприятий двигательного режима, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие в раннем и дошкольном возрасте. отлично
03.12.2025-10.12.2025 Знакомство с организацией оздоровительной работы в ОО; отлично
10.12.2025-12.10.2025 Наблюдение и анализ проведения закаливающих процедур с детьми в соответствии с возрастом и особенностями психофизического развития; отлично
15.12. 2025 Изучение особенности отношения ребенка к здоровью и мотивации здорового образа жизни, особенности знаний детей о здоровье человека. отлично
16.12.2025 Анализ развивающей предметно-пространственной среды, позволяющей обеспечить разнообразную двигательную активность детей раннего и дошкольного возраста в групповой комнате детского сада, физкультурном зале, на спортивной площадке ОО с учетом возрастных и психофизических особенностей развития. отлично
17.12.2025 Подведение итогов практики. Написание дневника-отчета по практике отлично
СТРУКТУРА ОРГАНИЗАЦИИ,
В КОТОРОЙ ОБУЧАЮЩИЙСЯ ПРОХОДИЛ ПРАКТИКУ

Управление ЧДОУ «РЖД детский сад №64» строится на принципах единоначалия и коллегиальности. Структура управления представляет собой многоуровневую систему, обеспечивающую эффективное взаимодействие всех участников образовательного процесса.
Заведующий ЧДОУ «РЖД детский сад №64» является единоличным исполнительным органом учреждения. Он осуществляет непосредственное руководство всеми видами деятельности детского сада, несет ответственность за его состояние и развитие. В компетенцию заведующего входит:
? Организация образовательной, воспитательной, методической, административно-хозяйственной и финансовой деятельности детского сада.
? Представление интересов учреждения в государственных и муниципальных органах, а также во взаимоотношениях с юридическими и физическими лицами.
? Обеспечение соблюдения законодательства Российской Федерации, устава учреждения, правил внутреннего трудового распорядка и иных локальных нормативных актов.
? Утверждение образовательных программ, учебных планов, расписания занятий и других документов, регламентирующих образовательный процесс.
? Подбор, расстановка и расходование кадров, организация повышения квалификации педагогических работников.
? Обеспечение безопасных и комфортных условий для пребывания детей и работы сотрудников.
? Распоряжение имуществом и финансовыми средствами учреждения в пределах, установленных законодательством и уставом.
В целях обеспечения коллегиальности в управлении учреждением создаются следующие коллегиальные органы:
Педагогический совет:
? Является постоянно действующим коллегиальным органом управления, рассматривающим основные вопросы организации образовательного процесса. В его состав входят все педагогические работники детского сада. Педагогический совет:
? Обсуждает и принимает образовательные программы, учебные планы, расписание занятий, годовой план работы учреждения.
? Рассматривает вопросы организации и совершенствования методической работы, повышения квалификации педагогических работников, распространения передового педагогического опыта.
………………………………………..