отчет по практике по педагогике

отчет по практике по педагогике

Технологическая карта урока математики
Программа, автор (ы) Школа России, автор Моро М.И. и др., часть 2
Класс 3 класс
Раздел (содержательная линия) Число от 1 до 100. Умножение и деление(продолжение).
Тема урока Деление с остатком
Цели урока Сформировать представления о приеме деления с остатком, формировать умение решать задачи на деление с остатком; развивать внимание, речь, мышление; Воспитывать интерес к математике как науке, формировать учебно –познавательную мотивацию.
Планируемый результат
Предметные умения Метапредметные умения (познавательные, регулятивные, коммуникативные) Личностные умения
- Ученик научится алгоритму деления с остатком.
- Ученик получит возможность научиться применять его при вычислении значений числовых выражений, решений задач и уравнений. Познавательные:
1. Анализ, формулирование вывода. Выдвижение и проверка гипотез;
2. Умения классифицировать объекты4
3. Умения воспроизводить информацию, необходимую для решения учебной задачи, обосновывать свой выбор;
4. Умения развивать операции мышления.
Регулятивные:
1. Контроль своих действий;
2. Осуществление контроля;
3. Планирование действий, прогнозирование результата;
4. Оценивать результаты своей деятельности;
5. Планировать решение учебной задачи;
6. Планировать решение учебной задачи, встраивать алгоритм действий;
7. Выбирать действие в соответствии с поставленной задачей;
8. Осознание важности и значимости полученных знаний.
Коммуникативные:
1. Установление учебного сотрудничества с учителем, работа в парах;
2. Проявлять активность, строить грамотно речевое высказывание, соблюдать правила общения;
3. Проявлять активность в коллективной деятельности;
4. Осуществлять самоконтроль. 1. Развитие познавательных интересов, учебных мотивов;
2. Выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание узнать новое;
3. Способность к самооценке.
Организация образовательного пространства
Межпредметные связи Ресурсы (информационный, демонстрационный, интерактивный материал) Формы работы
Окружающий мир, русский язык ИКТ технологии;
технология уровневой дифференциации обучения;
здоровьесберегающая технология.
презентация к уроку, компьютер, мультимедийная установка
смайлики к уроку « Учимся учиться»
карточки с заданиями для индивидуальной работы
демонстрационный наглядный материал фронтальная, индивидуальная, парная, групповая
ТЕХНОЛОГИЯ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ УРОКА
Содержание деятельности учителя Содержание деятельности учащихся
Название этапа: Организационный момент
Педагогические задачи: организация обучающихся, включение в деятельность на личностном уровне.
Планируемый результат:
? Личностные: Развитие познавательных интересов, учебных мотивов.
? Регулятивные: Контроль своих действий.
Приветствие учеников, создание эмоционального настроя на изучение нового материала. Приветствие учителя. Проверка готовности к уроку
Название этапа: Актуализация знаний
Педагогические задачи: актуализировать учебные знания и умения, необходимые для восприятия нового материала, актуализировать мыслительные операции, зафиксировать необходимость введения нового правила.
Планируемый результат:
? Регулятивные: осуществление контроля.
? Коммуникативные: установление учебного сотрудничества с учителем, работа в парах; планирование действий, прогнозирование результата.
? Познавательные: анализ, формулирование вывода. Выдвижение и проверка гипотез.
…………………………………… ……………………………………
? ……………………………………
…………………………………… 1. ……………………………………
? ……………………………………
…………………………………… ……………………………………
? ……………………………………
…………………………………… ……………………………………
? ……………………………………
…………………………………… ……………………………………
Список литературы:
1. Моро М. И., Бантова М. А. и др. Математика 3 класс. Учебник для общеобразовательных организаций М.; Просвещение, 2017. – с. 26.
2. УМК Школа России. М.И. Моро, М.А.Бантова и др. Математика. Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе. В двух частях.- М. «Просвещение», 2018

Технологическая карта урока математики
Программа, автор (ы) Школа России, автор Моро М.И. и др., часть 2
Класс 3 класс
Раздел (содержательная линия) Число от 1 до 100. Умножение и деление(продолжение).
Тема урока Деление с остатком
Цели урока Сформировать представления о приеме деления с остатком, формировать умение решать задачи на деление с остатком; развивать внимание, речь, мышление; Воспитывать интерес к математике как науке, формировать учебно –познавательную мотивацию.
Планируемый результат
Предметные умения Метапредметные умения (познавательные, регулятивные, коммуникативные) Личностные умения
- Ученик научится алгоритму деления с остатком.
- Ученик получит возможность научиться применять его при вычислении значений числовых выражений, решений задач и уравнений. Познавательные:
1. Анализ, формулирование вывода. Выдвижение и проверка гипотез;
2. Умения классифицировать объекты4
3. Умения воспроизводить информацию, необходимую для решения учебной задачи, обосновывать свой выбор;
4. Умения развивать операции мышления.
Регулятивные:
1. Контроль своих действий;
2. Осуществление контроля;
3. Планирование действий, прогнозирование результата;
4. Оценивать результаты своей деятельности;
5. Планировать решение учебной задачи;
6. Планировать решение учебной задачи, встраивать алгоритм действий;
7. Выбирать действие в соответствии с поставленной задачей;
8. Осознание важности и значимости полученных знаний.
Коммуникативные:
1. Установление учебного сотрудничества с учителем, работа в парах;
2. Проявлять активность, строить грамотно речевое высказывание, соблюдать правила общения;
3. Проявлять активность в коллективной деятельности;
4. Осуществлять самоконтроль. 1. Развитие познавательных интересов, учебных мотивов;
2. Выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание узнать новое;
3. Способность к самооценке.
Организация образовательного пространства
Межпредметные связи Ресурсы (информационный, демонстрационный, интерактивный материал) Формы работы
Окружающий мир, русский язык ИКТ технологии;
технология уровневой дифференциации обучения;
здоровьесберегающая технология.
презентация к уроку, компьютер, мультимедийная установка
смайлики к уроку « Учимся учиться»
карточки с заданиями для индивидуальной работы
демонстрационный наглядный материал фронтальная, индивидуальная, парная, групповая
ТЕХНОЛОГИЯ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ УРОКА
Содержание деятельности учителя Содержание деятельности учащихся
Название этапа: Организационный момент
Педагогические задачи: организация обучающихся, включение в деятельность на личностном уровне.
Планируемый результат:
? Личностные: Развитие познавательных интересов, учебных мотивов.
? Регулятивные: Контроль своих действий.
Приветствие учеников, создание эмоционального настроя на изучение нового материала. Приветствие учителя. Проверка готовности к уроку
Название этапа: Актуализация знаний
Педагогические задачи: актуализировать учебные знания и умения, необходимые для восприятия нового материала, актуализировать мыслительные операции, зафиксировать необходимость введения нового правила.
Планируемый результат:
? Регулятивные: осуществление контроля.
? Коммуникативные: установление учебного сотрудничества с учителем, работа в парах; планирование действий, прогнозирование результата.
? Познавательные: анализ, формулирование вывода. Выдвижение и проверка гипотез.
…………………………………… ……………………………………
? ……………………………………
…………………………………… 1. ……………………………………
? ……………………………………
…………………………………… ……………………………………
? ……………………………………
…………………………………… ……………………………………
? ……………………………………
…………………………………… ……………………………………
Список литературы:
1. Моро М. И., Бантова М. А. и др. Математика 3 класс. Учебник для общеобразовательных организаций М.; Просвещение, 2017. – с. 26.
2. УМК Школа России. М.И. Моро, М.А.Бантова и др. Математика. Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе. В двух частях.- М. «Просвещение», 2018