Содержание отчета:
ОТЧЕТ
по учебной (предметно-содержательной) практике педагога
Содержание
Введение…………………………………………………………………………...3
1. Основная часть отчета по практике…………………………………………...5
2. Вариативные задания…………………………………………………………26
Заключение……………………………………………………………………….31
Список использованных источников…………………………………………...32
Выдержка из отчета:
Введение
Учебная (предметно-содержательная) практика является одним из важнейших этапов в подготовке будущих специалистов, позволяющим внедрить теоретические знания в практическую деятельность. Актуальность данной практики обусловлена необходимостью формирования комплексного понимания учебной дисциплины и способности применять полученные теоретические знания в реальных условиях. В условиях быстроменяющегося мира и развития технологий особенно важно, чтобы студенты не только усваивали учебный материал, но и могли адаптироваться к новым вызовам, что достигается именно через практическое обучение.
…………………………………………
1. Основная часть отчета по практике
Отчет
Я, Иванова Кристина Игоревна, обучающаяся 2 курса института философии человека РГПУ им. А.И. Герцена проходила учебную (предметно-содержательную) практику, модуль Методический на кафедре теории и истории культуры РГПУ им. А.И. Герцена.
При прохождении озпредметно-содержательной практики:
Ознакомилась/ся с программой практики. Приняла участие в установочном занятии.
Посетила научную конференцию ……………..
Изучила, проанализировала и систематизировала направления и виды образовательной и научной деятельности образовательной организации ГБОУ школа № 477 Пушкинского района Санкт-Петербурга в области культурологии и культурологического образования.
Провела работу с литературой и интернет источниками.
Подготовила рекомендации для презентации на сайте образовательного учреждения
Фиксировала и систематизировала наблюдения и материалы в дневнике практики
Подготовила эссе по материалам научной конференции.
Подготовил рецензию по материалам научной конференции.
Составила библиографию по теме «Культурологическое образование» / …………….
Составила словарь терминов по теме «Культурологическое образование» / …………….
Изучила нормативную документацию образовательной организации ГБОУ школа № 477 Пушкинского района Санкт-Петербурга
Ознакомилсяась с методическими рекомендациями ……
Изучила научные тексты по теме «Культурологическое образование» ……….
Изучила научно-популярные тексты по теме «Культурологическое образование» / …………….
Заключение
Таким образом, проектная деятельность школьников в рамках ФГОС представляет собой многогранный и динамичный процесс, в котором важно учитывать как индивидуальные особенности учащихся, так и потребности общества. Эффективная реализация проектной деятельности может значительно обогатить образовательный процесс, стимулировать интерес учащихся к учебе и сформировать их как разносторонних и активных личностей, готовых к вызовам современного мира.
…………………………………………
Список литературы:
1. Абраухова В. В. Педагогика дошкольного образования в условиях реализации ФГОС. Учебно-методическое пособие. М.: Директмедиа Паблишинг, 2021. 44 с.
2. Бакланова Т. И. Педагогика народного художественного творчества. Учебник. М.: Планета музыки, 2023. 160 с.
3. Бермус А. Г. Практическая педагогика. Учебное пособие. М.: Юрайт, 2020. 128 с.
4. Блинов В. И. Введение в педагогическую деятельность. М.: Юрайт, 2023. 130 с.
5. Блинов В. И. Профессиональная педагогика. М.: Юрайт, 2024. 692 с.
6. Богданова Т. Г. Основы специальной педагогики и специальной психологии. Сурдопсихология. Учебник для СПО. М.: Юрайт, 2019. 236 с.
7. Бороздина Г. В. Основы педагогики и психологии. М.: Юрайт, 2023. 478 с.
8. Быстрова Ю. А. Педагогика. Основы специальной психологии и педагогики. Учебник для СПО. М.: КноРус, 2023. 142 с.
9. Воскобойникова Э. Г. Музыкальная педагогика в детских школах искусств. Общеразвивающее и предпрофессиональное обучение в классе фортепиано. Учебник и практикум для академического бакалавриата. М.: Юрайт, 2019. 200 с.
10. Галигузова Л. Н., Мещерякова-Замогильная С. Ю. Дошкольная педагогика. Учебник и практикум для СПО. М.: Юрайт, 2019. 254 с.