Производственная практика в качестве учителя начальных классов в 3 «а» классе

Производственная практика в качестве учителя начальных классов в 3 «а» классе

Введение 3
1. Определение воспитательного потенциала урока по литературному чтению 5
2. Проект по теме урока 8
3. Разработка и демонстрация уровневых учебных заданий по алгоритму 9
4. Разработка плана-конспекта урока 11
5. Организация и проведение урока технологии по различному содержанию работы на уроке 13
6. Значение портфолио как средства оценки достижения учителя в образовательной деятельности 16
Заключение 24
Список использованных источников 27
Приложения 29
Дневник по практике 30
Характеристика 31

Введение

В период с____________ по ____________ мной была пройдена производственная практика по специальности «44.02.02 Преподавание в начальных классах».
Прохождение практики осуществлялось в Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Тюляковская основная общеобразовательная школа в качестве учителя начальных классов в 3 «а» классе.
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Тюляковская основная общеобразовательная школа» находится по адресу: 456735, Челябинская область, Кунашакский район, деревня Большая Тюлякова, Центральная ул., д. 8.
Директор — Зияева Гульзия Рашитовна.
Классный руководитель Кадырова Гузалия Фаткулловна.
Основной вид деятельности — образование основное общее.
ИНН — 7433007577.
ОГРН — 1027401708355.
Дата регистрации — 21.07.2000.
…………………………………………..
. Определение воспитательного потенциала урока по литературному чтению

Тема урока: “Доброта и взаимопомощь в повести ‘Чук и Гек’ А. Гайдара”
Организация и проведение урока:
Цели урока:
1. Изучить основные темы и идеи повести “Чук и Гек”.
2. Обсудить значение доброты и взаимопомощи в отношениях между людьми.
3. Сформировать у учеников представление о ценностях дружбы и заботы о близких.
Структура урока:
Введение (5 минут):
• Приветствие, настрой на урок.
• Вопрос к детям: Что такое доброта?
• Краткий рассказ о А. Гайдаре и его произведении.
Чтение отрывка из повести (10 минут):
• Чтение выбранного отрывка, где проявляется доброта между героями.
Озвучивание мыслей и чувств героев.
Обсуждение (15 минут):
• Вопросы к классу:
o Как вы понимаете поступки Чука и Гека?
o Какие качества они проявляют?
o Как вы относитесь к доброте в своей жизни?
• Сбор мнений и идей о доброте, взаимопомощи, дружбе.
Творческое задание (15 минут):
Рисование или создание небольших рассказов на тему “Что для меня доброта”.
Общая выставка работ с обсуждением.
Заключение (5 минут):
Подведение итогов урока.
Рефлексия: ученики делятся, что нового они узнали.
...........................................
12. Петренко С. А. Работа с родителями: методические рекомендации. Минск: Белорусский университет, 2022, 170 с.
13. Романов А. Г. Научно-методическое сопровождение учебного процесса. Тверь: Тверской университет, 2023, 210 с.