Содержание отчета:
Отчет по производственной практике по профилю дошкольное образование
Содержание
Введение
Информация об учреждении
Диагностика исходного уровня развития творческих способностей старших дошкольников
Формирующий эксперимент по развитию творческих способностей старших дошкольников
Результаты опытно-экспериментальной работы
Заключение
Список литературы
Выдержка из отчета:
Введение
Целью проектно-технологической практики является закрепление и углубление теоретической подготовки студента, приобретение им практических навыков и компетенций в профессиональной деятельности психолога сферы образования, а также формирование профессионального мастерства и профессионально значимых качеств личности.
Задачи практики:
- познакомить с особенностями работы педагога в образовательных учреждениях разного типа;
- закрепить, расширить и углубить теоретические знания по дисциплинам профессионального цикла;
- сформировать и совершенствовать практические умения и навыки планирования и организации профессиональной деятельности педагога в образовательных учреждениях разного вида и типа;
- познакомить с основными методами, приемами и средствами работы педагога в образовательных учреждениях разного типа и использовать их с детьми, педагогами и родителями;
........
Цель игры: Расширить представления детей о профессии почтальона.
Задачи:
1)Продолжать формировать умение детей согласовывать свои действия с действиями партнёров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения.
2)Развивать игровой диалог, игровое взаимодействие. Активизировать и расширять словарный запас.
Оборудование: бланки телеграмм, журнал регистрации почтовых отправлений, извещения о посылке, конверты, поздравительные открытки, газеты, журналы, штампики.
Сумка для почтальона, фуражка почтальона, почтовый ящик.
Ход игры:
Воспитатель( далее В.)-«Ребята, сегодня мы с вами будем играть в интересную игру. Но сначала послушайте стихотворение:
Шагает с сумкой кожаной и кипою газет
И письма и открытки, чего тут только нет!
..................
6.Вайнцвайг, П. Десять заповедей творческой личности [текст]// Перевод с английского/ П. Вайнцвайг – М.: Прогресс ,2020. – 192с.
7.Ветлугина, Н.А. Система эстетического воспитания в детском саду [текст] / Н.А. Ветлугиной – М.: Просвещение. 2019. – 240с.
8.Винокурова, Н.К. Развитие творческих способностей. – М.: Образовательный центр «Педагогический поиск» , 2019. – 144 с.
9.Вилюнаса, В.К. Психология эмоций [Текст] / В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер – М.: издательство Московского университета, 2019. – 188 с.
10.Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте [текст] / Л.С. Выготский – М.: Просвещение, 1991. – 134с.