«Производственная (проектно-технологическая) практика» Полное наименование организации: Учебно-научный центр развития ребёнка «Академия детства» Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Мелитопольский государственный университет» г. Мелитополь

«Производственная (проектно-технологическая) практика» Полное наименование организации: Учебно-научный центр развития ребёнка «Академия детства» Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Мелитопольский государственный университет» г. Мелитополь

Содержание
Введение
Информация об учреждении
Диагностика исходного уровня развития творческих способностей старших дошкольников
Формирующий эксперимент по развитию творческих способностей старших дошкольников
Результаты опытно-экспериментальной работы
Заключение
Список литературы

Целью проектно-технологической практики является закрепление и углубление теоретической подготовки студента, приобретение им практических навыков и компетенций в профессиональной деятельности психолога сферы образования, а также формирование профессионального мастерства и профессионально значимых качеств личности.
Задачи практики:
- познакомить с особенностями работы педагога в образовательных учреждениях разного типа;
- закрепить, расширить и углубить теоретические знания по дисциплинам профессионального цикла;
- сформировать и совершенствовать практические умения и навыки планирования и организации профессиональной деятельности педагога в образовательных учреждениях разного вида и типа;
........
Выборка исследования составила 16 дошкольников старшей группы. Данное ДОУ реализует «Программу обучения и воспитания в детском саду» М.А. Васильевой, Т.С. Комаровой.
Цель опытно – экспериментальной работы заключается в создании педагогических условий, способствующих развитию творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в культурно-досуговой деятельности.
Первым этапом опытно-экспериментальной работы явилась диагностика творческих способностей старших дошкольников.
...................
7.Виноградова, Н. А. Методическая работа в ДОУ. Эффективные формы и методы : метод, пособие / Н. А. Виноградова, Н. В. Микляева, Ю. Н. Родионова. — М. : Айрис-пресс, 2020. — 192 с.
8.Гарбузов, В. И. Воспитание ребенка в семье. Советы психотерапевта / В. И. Гарбузов. — СПб. : КАРО, 2019. — 296 с.
9.Гербова В.В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. М.: Мозаика-Синтез, 2020. 241 с.
10.Розенгарт-Пупко Г.И. Формирование речи у детей раннего возраста М.: Смысл, 2021. 178 с.
11.Градусова Л.В. Левшина. Н.И. Дементьева И.С. Г 75 Диагностик а речевого развития детей дошкольного возраста учеб. пособие / под ред. Л.В. Градусовой. - Магнитогорск : МаГУ, 2021.-96 с.