Производственная педагогическая вожатская практика ГБОУ Верхнесерогозская средняя школа. Руководитель практики от школы Артеменко С.А. Закреплённый 4 класс.

Производственная педагогическая вожатская практика ГБОУ Верхнесерогозская средняя школа. Руководитель практики от школы Артеменко С.А. Закреплённый 4 класс.

Оглавление

Отчет 3
Методическая папка 17
Раздел I. Возрастные особенности детей 17
Раздел II. Подборка игр 20
Раздел III. Методические разработки воспитательных мероприятий 27
Раздел IV. Программа работы кружка декоративно-прикладного творчества 54
Раздел V. Проектные заготовки для организации отряда 55

Отчет

Пришкольный оздоровительный лагерь
Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.
Организация школьных оздоровительных лагерей одна из интереснейших и важнейших форм работы со школьниками в летний период. Лагерь выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей.
Цель летней педагогической практики – совершенствование подготовки студентов к организации и проведению воспитательной работы с детьми в детском оздоровительном лагере в качестве вожатых.
Информация о лагере
Детский оздоровительный лагерь с дневным пребыванием вГБОУ Верхнесерогозская средняя школа.
.................................................................................................................................................
Список используемой литературы

1. Афанасьев, С. П. Веселые каникулы: Настольная книга воспитателя / С. П. Афанасьев. — М., 2004. — 288 с.
2. Белогуров, А. Летний лагерь как среда социализации / А. Белогуров // Народное образование. — 2009. — № 3. — С. 15—16.
3. Владимирова, Т Н. Информационно-медийное сопровождение вожатской деятельности: Методические рекомендации / авторы-составители: Т. Н. Владимирова, А. В. Фефелкина ; под общ.ред. Т. Н. Владимировой. — М. : МПГУ, 2017. — 54 с.
..............................................................................................................................................................

Методическая папка

РазделI.Возрастные особенности детей

Практика проходит в пришкольном лагере ГБОУ Верхнесерогозская средняя школа. Руководитель практики от школы Артеменко С.А. Закреплённый 4 класс.
Младший школьный возраст является наиболее подходящим для воспитания, так как дети находятся в переходном возрасте между ранним детством и подростковым возрастом, и в таком периоде формируются основы личностной и социальной идентичности .
Основные особенности младшего школьного возраста :
1. Мышление. Дети в этом возрасте имеют конкретно–образное мышление, они убеждены в правильности всего, что увидели и испытали на деле. Поэтому им трудно рассматривать мир в абстрактных категориях.
..............................................................................................................