Содержание отчета:
Отчёт по производственной практике Детский сад №8
Место прохождения практики - Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №8. Моя практика проходила под руководством психолога ДОУ.
Из основной цели деятельности психолога дошкольного учреждения, вытекают следующие задачи:
- устранять проблемы в развитии ребенка, еще на стадии их зарождения;
- оказывать помощь дошкольнику в решении наиболее важных задач развития, воспитания и социализации;
Выдержка из отчета:
Место прохождения практики - Муниципальное бюджетное Краткая характеристика места прохождения практики
Место прохождения практики - Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №8. Моя практика проходила под руководством психолога ДОУ.
Из основной цели деятельности психолога дошкольного учреждения, вытекают следующие задачи:
- устранять проблемы в развитии ребенка, еще на стадии их зарождения;
- оказывать помощь дошкольнику в решении наиболее важных задач развития, воспитания и социализации;
- способствовать развитию психолого-педагогической культуры воспитанников, родителей и педагогов;
- обеспечивать психологическое сопровождение выбранных педагогами образовательных программ.
...................................................................................................
Описание производственного случая
1.ФИО: Петрова Мария Ивановна
2.Дннеы о клиенте: 6 лет, женский, подготовительная группа детского сада
3.Феноменология:
3.1.Запрос от воспитателя: Девочка не усваивает программу детского сада, постоянно отвлекается на занятиях, не отвечает на вопросы или отвечает невпопад. Что делать?
3.2.Данные приведенные воспитателем: Маша первый ребенок в семье, мать родила девочку в 45 лет и воспитывает одна, без мужа. Маша родилась болезненной и слабой девочкой, было кесарево сечение. Мать относится к девочке хорошо, занимается с ней, но у девочки имеются проблемы с вниманием и памятью. Она усидчива, но очень медлительна, делает все медленнее сверстников. У Маши плохо развита мелкая моторика, она испытывает трудности с подготовкой к письму
...........................................................................................................
6.Психопроизводственное заключение.
Девочка не усваивает образовательную программу подготовительной группы детского сада из-за нарушений памяти и внимания, из-за низкого уровня развития наглядно-схематического мышления. Девочка не может наладить общение с ровесниками в детском саду из-за низкой самооценки.
7.Предложенные мероприятия
7.1.Воспитателю:
1.Провести воспитательную работу с детьми, чтобы они заботливо и внимательно относились к Маше: объяснить, что девочка часто болеет, поэтому ей тяжело заниматься вместе со всеми и тяжело запоминать информацию.