Содержание отчета:
Научно-исследовательская работа. Деятельностный подход в обучении как фактор развития личности младшего школьника
Содержание
Общая характеристика места прохождения практики…………………3
Краткое описание и анализ результатов проделанной работы………….4
Выводы и рекомендации по итогам прохождения практики……………6
Список использованной литературы……………………………………...7
Выдержка из отчета:
Общая характеристика места прохождения практики
Практика проходила на базе средней общеобразовательной школы № 7 города Касимов Рязанской области, в 3А классе. Деятельность школы осуществляется на основании Устава, лицензии на право осуществления образовательной деятельности, свидетельства о государственной аккредитации, коллективного трудового договора. Школа работает в одну смену по 6-ти дневной учебной неделе, продолжительность урока – 40 минут.
В школе в 2020-2021 учебном году обучалось 684 человек в 27 классах, в том числе 25 человек в 10-11-х классах, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам информационно-технологического профиля.
Численность обучающихся на 03.08.2021 г. составляет 684человек (27 классов):
I ступень – 12 классов – 306 человек.
II ступень – 12 классов – 305 человек.
III ступень – 3 класса – 73 человека.
Школа осуществляет образовательную деятельность в соответствии с Федеральными образовательными стандартами ФГОС и работает по программе «Школа России». Средний возраст педагогического коллектива составляет 47 лет, среди педагогов – 20 учителей высшей категории.
……………………………………………….............................................................................................................
Выводы и рекомендации по итогам прохождения практики
В ходе самостоятельной научно-исследовательской работы в процессе практики было исследовано понятие личности, особенности младшего школьного возраста и специфика формирования личности на данном этапе. Были рассмотрены концепции личности А. Г. Ковалева, В. Н. Мясищева, К. К. Платонова, Ю. В. Щербатых, Б. Г. Ананьева. Также были исследованы возрастные особенности психического и физического развития детей младшего школьного возраста.
..............................................................................................................................................................................
Список использованной литературы
1. Ананьев Б.Г. Личность, субъект деятельности, индивидуальность. - М.: Директ-Медиа, 2008. - 354 с.
2. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. Вступительная статья Д.И. Фельдштейна. 2-е изд. - М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. - 352 с
3. Волков Б.С. Психология младшего школьника. - М.: Педагогическое общество России, 2012. - 304 с.
........................................................................................................................................................................