Содержание отчета:
Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Знакомство с дошкольным образовательным учреждением 4
1.1 Организация индивидуальной педагогической деятельности. Определение цели, задач и содержания практики 4
1.2 Ознакомление с образовательным учреждением, его структурой 5
1.3 Изучение нормативно-правовых документов, локальных актов ДОУ, регламентирующих деятельность ДОУ 6
2. Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста 10
2.1 Моделирование режимных моментов, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья детей в группах раннего возраста в первой половине дня 10
2.2 Составление памятки для воспитателей «Проведения режимных моментов воспитателем группы, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья детей в группах раннего возраста в первой половине дня» 11
2.3 Моделирование режимных моментов, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья детей в группах раннего возраста во второй половине дня 12
2.4 Анализ проведенных ОУ мероприятий, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья детей 13
2.5 Моделирование режимных моментов, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья детей в группах старшего дошкольного возраста в первой половине дня 14
2.6 Составление сценария мастер-класса для воспитателей 14
2.7 Моделирование режимных моментов, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья детей в группах старшего дошкольного возраста во второй половине дня 19
2.8 Анализ основной образовательной программы ДОУ 20
3. Планирование образовательной работы в ДОУ 22
3.1 Планирование режимных моментов, утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливания, физкультурных досугов и праздников в группах раннего возраста 22
3.2 Планирование режимных моментов, утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливания, физкультурных досугов и праздников в группах старшего дошкольного возраста 34
4. Организация и проведение режимных моментов направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья в группах раннего и старшего дошкольного возраста. 55
4.1 Составление алгоритма проведения режимных моментов, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья в группах раннего возраста 55
4.2 Составление алгоритма проведения режимных моментов, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья в группах старшего дошкольного возраста 56
5. Медико-биологические и социальные основы здоровья. 57
5.1 Организация и проведение наблюдений за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в образовательном учреждении 57
5.2 Взаимодействие с медицинским персоналом образовательного учреждения по вопросам здоровья детей 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
Выдержка из отчета:
ВВЕДЕНИЕ
Я проходила практику на базе Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка – детский сад №35 г. Перми».
Цель прохождения практики: овладение системой работы по организации мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.
Постановка главной цели была обусловлена рядом следующих задач:
• формировать систему профессиональных умений и навыков, необходимых воспитателю для планирования, организации и проведения мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие;
• формировать умение наблюдать, анализировать и проводить самоанализ организации мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие, оценивать их эффективность;
• развивать способность выбирать педагогические приемы и технологии, адекватные приоритетным задачам воспитания на данной возрастной ступени;
• формировать умения и навыки проведения диагностики физического воспитания и развития и оформление рекомендации по их коррекции;
• создать условия для развития профессионально-значимых качеств личности, формировать устойчивый нравственно-гуманистический взгляд на профессию воспитателя и других специалистов.
?
1. Знакомство с дошкольным образовательным учреждением
1.1 Организация индивидуальной педагогической деятельности. Определение цели, задач и содержания практики
После ознакомления с целями, задачами и содержанием практики, отражёнными в вводной части данного отчёта, мной был разработан индивидуальный календарный план прохождения практики, представленный в таблице 1.
..............................................................................................