Организация различных видов деятельности и общения МДОУ'...'

Организация различных видов деятельности и общения МДОУ'...'

Отчет
студентки Архангельского педагогического колледжа
специальность 050144 Дошкольное образование
______________________________________________________________
ПМ.02________________________________________________________
Сроки практики______________________
Место прохождения практики__________________________________

За время прохождения практики я познакомилась с профилем учреждения МДОУ №.......Г......, его деятельностью, руководителем, педагогическим коллективом, с контингентом воспитанников и их родителями. Изучила основные цели и задачи организации деятельности по организации учебно-воспитательного процесса ДОУ. Ознакомилась с основными положениями Устава учреждения, познакомилась с видами локальных актов ДОУ, учебно-нормативной документацией. Изучила основные приемы организации учебно-воспитательного процесса.
В ходе прохождения практики мною были организованы различные виды деятельности и общения детей в течении дня. Ежедневно с детьми я проводила утреннюю гимнастику, организовывала прогулки в двигательной активности, проводила гимнастику после сна, детям очень нравилось играть в подвижные игры, игры с правилами.
………………

В ходе прохождения практики я уделяла достаточное внимание проведению и организации продуктивной деятельности дошкольников.
В данном направлении мной были организованы различные мероприятия, направленные на обогащение эмоциональной сферы с помощью изобразительной деятельности.
Например, работа по изготовлению поделок, аппликаций, рисование сопровождалось музыкальным сопровождением. Также организовывались экскурсии в музеи декоративно-прикладного творчества, художественные галереи. Где ребятам рассказывали о цвете, формах и т.д.
В ходе формирующего эксперимента я организовывала различные эксперименты и исследования с детьми - смешивание краски с мыльной пеной и.т.д. Проводила с детьми опыты, - получение нового цвета, тем самым создаем проблемно-поисковые ситуации, т.е. решала вместе с детьми маленькие «проблемы»: «Окраска воды» (получение оранжевого цвета), «Волшебные краски» (получение зеленого цвета).
…………….

Хочу заметить, что за время практики я приобрела много знаний и полезной информации, которая в дальнейшем, безусловно, мне очень пригодится. Планирую отдельно продолжить процесс самообразования по проблеме организации общения детей со сверстниками, с целью совершенствования коммуникативной компетенции детей. В настоящее время проблема развития коммуникативных способностей стоит особенно остро: многие дошкольники испытывают серьёзные трудности в общении с окружающими, особенно со сверстниками. Такие дети не умеют по собственной инициативе обратиться к другому человеку, порой даже стесняются ответить соответствующим образом, если к ним обращается кто - либо………………

Отчет
студентки Архангельского педагогического колледжа
специальность 050144 Дошкольное образование
______________________________________________________________
ПМ.02________________________________________________________
Сроки практики______________________
Место прохождения практики__________________________________

За время прохождения практики я познакомилась с профилем учреждения МДОУ №.......Г......, его деятельностью, руководителем, педагогическим коллективом, с контингентом воспитанников и их родителями. Изучила основные цели и задачи организации деятельности по организации учебно-воспитательного процесса ДОУ. Ознакомилась с основными положениями Устава учреждения, познакомилась с видами локальных актов ДОУ, учебно-нормативной документацией. Изучила основные приемы организации учебно-воспитательного процесса.
В ходе прохождения практики мною были организованы различные виды деятельности и общения детей в течении дня. Ежедневно с детьми я проводила утреннюю гимнастику, организовывала прогулки в двигательной активности, проводила гимнастику после сна, детям очень нравилось играть в подвижные игры, игры с правилами.
………………

В ходе прохождения практики я уделяла достаточное внимание проведению и организации продуктивной деятельности дошкольников.
В данном направлении мной были организованы различные мероприятия, направленные на обогащение эмоциональной сферы с помощью изобразительной деятельности.
Например, работа по изготовлению поделок, аппликаций, рисование сопровождалось музыкальным сопровождением. Также организовывались экскурсии в музеи декоративно-прикладного творчества, художественные галереи. Где ребятам рассказывали о цвете, формах и т.д.
В ходе формирующего эксперимента я организовывала различные эксперименты и исследования с детьми - смешивание краски с мыльной пеной и.т.д. Проводила с детьми опыты, - получение нового цвета, тем самым создаем проблемно-поисковые ситуации, т.е. решала вместе с детьми маленькие «проблемы»: «Окраска воды» (получение оранжевого цвета), «Волшебные краски» (получение зеленого цвета).
…………….

Хочу заметить, что за время практики я приобрела много знаний и полезной информации, которая в дальнейшем, безусловно, мне очень пригодится. Планирую отдельно продолжить процесс самообразования по проблеме организации общения детей со сверстниками, с целью совершенствования коммуникативной компетенции детей. В настоящее время проблема развития коммуникативных способностей стоит особенно остро: многие дошкольники испытывают серьёзные трудности в общении с окружающими, особенно со сверстниками. Такие дети не умеют по собственной инициативе обратиться к другому человеку, порой даже стесняются ответить соответствующим образом, если к ним обращается кто - либо………………