Содержание отчета:
ОТЧЕТ ПО УЧЕБНО ОЗНАКОМИТЕЛЬНАЯ ПРАКТИКА
Содержание:
Введение…………………………………………………………………….3
1. Изучение условий функционирования психологической службы организации и работы психолога………………………………………………..4
2. Изучение нормативно-правовых документов психологической службы……………………………………………………………………………..6
3. Знакомство с рабочим местом психолога………………………….8
4. Ознакомление с профессионально важными качествами психолога…………………………………………………………………………9
5. Изучение коррекционной и консультативной деятельности психолога…………………………………………………………………………11
6. Знакомство с задачами методами психологической диагностики………………………………………………………………………14
7. Знакомство с методами психологического просвещения……………………………………………………………………...16
8. Знакомство с возможностями общественных (волонтерских) организаций и движений при решении задач психологической работы…….19
Заключение.………………………………………………...……….…….21
Приложение…………………………………………..…………….……..23
Выдержка из отчета:
Введение
Практика закрепляет знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.
……………………………..
1. Изучение условий функционирования психологической службы организации и работы психолога
Изучение условий функционирования психологической службы в организации, такой как ГБОУ РМЭ «Савинская специальная (коррекционная) школа-интернат», представляет собой многогранный процесс, включающий в себя как теоретические, так и практические аспекты работы психолога в условиях образовательного учреждения, ориентированного на детей с особыми потребностями.
Сначала следует отметить, что психологическая служба в коррекционной школе выполняет несколько ключевых функций. Она направлена на поддержку развития детей, имеющих трудности в обучении или социальной адаптации. Психолог, работающий в такой среде, должен обладать специфическими знаниями и навыками, которые помогут ему эффективно взаимодействовать с учащимися, их семьями и педагогическим коллективом. Это включает в себя не только индивидуальное консультирование, но и разработку и внедрение различных программ, направленных на коррекцию поведения и развитие психических процессов.
……………………………..
2. Изучение нормативно-правовых документов психологической службы
Изучение нормативно-правовых документов психолого-педагогической службы в ГБОУ РМЭ «Савинская специальная (коррекционная) школа-интернат» представляет собой важный этап для понимания структуры и функций данной службы, а также её роли в образовательном процессе. Нормативно-правовые документы определяют как общие принципы работы психологов, так и специфические моменты, касающиеся коррекционного образования.
В первую очередь, необходимо обратиться к основным федеральным законам и нормативно-правовым актам, регулирующим деятельность образовательных учреждений в России, таких как Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации». Этот закон устанавливает общие требования к образовательным учреждениям, включая право на получение образования детьми с ограниченными возможностями здоровья. Он также подчеркивает важность психологической службы как составной части системы образования, обеспечивающей поддержку детей с особыми потребностями.
В рамках функционирования специализированных учреждений, таких как Савинская школа-интернат, особое внимание уделяется также нормативным актам Министерства образования и науки Российской Федерации. Они могут включать методические рекомендации по организации работы специальных (коррекционных) школ, а также документы, описывающие формы и методы образования и социализации детей с ограниченными возможностями.
Психологическая служба, как важный компонент образовательного процесса, должна опираться на утвержденные программы и стандарты, которые способствуют выявлению и коррекции нарушений в развитии детей. Например, в рамках программ могут быть описаны подходы к индивидуальной и групповой психотерапии, коррекционной деятельности и другим психолого-педагогическим мероприятиям.
……………………………..