Содержание отчета:
Научно исследовательская работа, учебная практика в МАДОУ № 11 'Ромашка' в группах детей 5-7 лет.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 9
1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 11
1.1 Описание базы практики и основных направлений проведенной работы 11
1.2. Обзор литературных источников по проблеме влияния семьи как социально-культурной среды на воспитание детей дошкольного возраста 14
2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 18
2. 1. Исследование влияния социокультурной среды семьи на воспитание детей 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 26
ПРИЛОЖЕНИЕ 28
Выдержка из отчета:
ВВЕДЕНИЕ
Место практики: муниципальное автономное детское образовательное учреждение Ромашка города Южно-Сахалинск (МАДОУ № 11).
Адрес: ул. Ленина, 306 Б, Южно-Сахалинск, Сахалинская обл., Заведующий MАДОУ № 11 Ромашка: Асташкина А. А., высшая квалификационная категория.
Руководитель практики от организации: педагог-психолог Новоселова Т. Ф., высшая квалификационная категория.
………………………………………..
1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1.1 Описание базы практики и основных направлений проведенной работы
Практика проходила в МАДОУ № 11 Ромашка в группах детей 5-7 лет.
В процессе практике мною была проведена работа со всеми участниками образовательного пространства:
? детьми,
? воспитателями,
? родителями.
Она была направлена на коррекцию определенных факторов социокультурной среды семьи. С родителями было проведено групповое занятие.
Перед групповым занятием с каждым из родителей проведена мотивационная беседа, направленная на уточнение индивидуальных потребностей и создание мотивации на работу в группе. В процессе беседы актуализированы стимулы родителей, побуждающие их к принятию решения на исследование социокультурной среды своей семьи.
Цель занятия: коррекция социокультурной среды семьи.
Задачи:
1. Осознание и оценка влияния своих воспитательных установок.
2. Анализ условий, созданных для развития ребенка в семье.
3. Формирование у родителей педагогической культуры.
Количество участников: от 7 до 9 человек.
Форма проведения: групповая.
Продолжительность занятия: 60-90 минут.
Основные этапы занятия Взгляд на воспитание ребенка [Хоментаускас 1989] представлены в таблице 1.1.
………………………………………..
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
1. Ковтуненко Л.В. Семья как социокультурная среда воспитания и ресоциализации несовершеннолетних правонарушителей [Электронный ресурс]: // Вестник ВИ МВД России. 2012. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/semya-kak-sotsiokulturnaya-sreda-vosptaniya-i-resotsializatsii-nesovershennoletnih-pravonarushiteley (дата обращения: 09.02.2025).
2. Неясова И.А., Серикова Л.А. Диагностика уровня сформированности нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста в условиях провинциального социума [Электронный ресурс]: // Мир педагогики и психологии: международный научно-практический журнал. 2021. № 10 (63). Режим доступа: https://scipress.ru/pedagogy/articles/diagnostika-urovnya-sformirovannosti-nravstvennykh-predstavlenij-u-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-v-usloviyakh-provintsialnogo-sotsiuma.html (Дата обращения: 01.02.2025).
3. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. [Текст]: М.: Бахрах-М, 2022.– 672с.
4. Разварина И.Н., Кондаков Н.А. Семья как социальный институт развития личности ребенка в подростковом и юношеском возрасте [Электронный ресурс]: // Проблемы развития территории. 2014. №6 (74). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/semya-kak-sotsialnyy-institut-razvitiya-lichnosti-rebenka-v-podrostkovom-i-yunosheskom-vozraste (дата обращения: 09.02.2025).
5. Сатир В. Как строить себя и свою семью [Текст] / В. Сатир - М.: Педагогика – Пресс, 1992 - 192 с.
………………………………………..