Содержание отчета:
Ознакомительная учебная практика
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1.Краткая историческая справка
2.Организационная структура Университета
3.Анализ ресурсного потенциала Университета и характеристика деятельности
4.Анализ технико-экономических показателей
5.Отношение внешней среды
6.Оценка положения Университета на рынке
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Выдержка из отчета:
ВВЕДЕНИЕ
Учебная практика проводится с целью закрепления и углубления теоретической
подготовки обучающегося, обобщения и критической оценки результатов, полученных отечественными и зарубежными исследователями, выявления перспективных направлений в рамках темы научного исследования; приобретения первичных профессиональных умений и навыков, а также получения опыта самостоятельной работы.
Задачи практики:
……………………………….
1.Краткая историческая справка
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Чувашский государственный университет имени И. Н. Ульянова» - российский государственный классический университет в городе Чебоксары (Чувашия).
Учредителем вуза является Правительство Российской Федерации, полномочия которого осуществляет Министерство науки и высшего образования Российской Федерации. Университет имеет (2018) филиал в городе Алатырь Чувашской Республики.
Вопрос о создании государственного университета в городе Чебоксары поднимался ещё в 1920 году Революционным комитетом Автономной Чувашской области и I съездом Советов Чувашской автономной области, а также в 1958-1959 годах, но создание университета каждый раз откладывалось.
К 1967 году в Чебоксарах уже действовали три вуза: Чувашский государственный педагогический институт им. И. Я. Яковлева, Чувашский сельскохозяйственный институт и Волжский филиал Московского энергетического института. Волжский филиал Московского энергетического института располагал лабораторной базой, учебными площадями, студенческими общежитиями, библиотекой (фонд около ста тысяч томов), имелась также типография, лаборатория вычислительной техники, учебные мастерские, кабинеты для дипломного проектирования. Помимо трёх вузов в Чебоксарах также функционировали два научно-исследовательских института и другие научно-производственные и культурные учреждения со значительным числом научно-педагогических кадров.
Чувашский государственный университет был организован 1 сентября 1967 года постановлением Совета Министров СССР от 17 марта 1967 года № 796, постановлением Совета Министров РСФСР от 21 августа 1967 года № 631 на базе Волжского филиала Московского энергетического института и историко-филологического факультета Чувашского государственного педагогического института им. И. Я. Яковлева.
При открытии университета ректором был назначен доктор технических наук, профессор С. Ф. Сайкин. Проректором по науке стал профессор С. А. Абруков, проректором по учебной работе - А. К. Аракелян. В первый год существования вуз включал семь факультетов: историко-филологический, медицинский, общетехнический, химический, экономический, электротехнический, электрификации промышленности и строительный.
……………………………….
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Александров, А.Ю. О развитии чувашско-кубинского сотрудничества / А.Ю. Александров, Е.Е. Калинина, Е.Л. Николаев // Актуальные вопросы интернационализации высшего образования: опыт и перспективы: сборник статей. - Чебоксары: Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова, 2021. - С. 13–17
2. Гимазова, Ю.В. Государственное и муниципальное управление: учебник для вузов / Ю. В. Гимазова; под общей редакцией Н. А. Омельченко. – М.: Юрайт, 2021. - 453 с.
3. Загвязинский, В.И. Академическая мобильность в педагогическом образовании / В.И. Загвязинский, Л.М. Волосникова, Е.А. Кукуев [и др.] // Образование и наука. - 2020. - Т. 22. №6. - С. 31-48
4. Захарова, А.Н. Взаимодействие вуза и школы в поддержке научно-исследовательской деятельности одаренных обучающихся как современное направление профориентационной работы / А.Н. Захарова, Д.А. Троешестова, А.К. Ярдухин // Человеческий капитал. - 2022. – №1 (157). - С. 79–89
5. Лебедева, С.А. Педагог-ключевая фигура создания условий развития успешного ребенка // Современные тенденции развития системы образования: сборник материалов Всерос. науч.-практ. конф. с межд. участием. – Чебоксары: Среда, 2019. – С. 254 – 257
……………………………….