Содержание отчета:
Отчет по практике по профилю Менеджмент
Кейс-задача № 1
Оформите в виде отчета с описанием решения кейса, выполненного по следующей схеме:
• оценка ситуации;
• прогнозирование;
• решение.
В качестве аргументации необходимо использовать ссылки на соответствующие нормативные правовые акты.
Задание 1.
От родителей школы в адрес директора поступило письмо с требованием разъяснить ситуацию по увольнению учителя за прогул. Учитель истории является инвалидом по общему заболеванию (третья группа инвалидности). На время школьных каникул с 2 по 9 ноября текущего года всем учителям школы, оформившим должным образом документацию (электронный журнал, рабочие программы и планирование уроков), письмом руководителя по электронной почте была разрешена работа на дому. Для всех остальных сотрудников был сохранен режим работы в соответствии с их расписанием уроков. Учитель истории обязательную для него документацию должным образом не оформил и на работу в каникулярное время не приходил.
По итогам анализа результатов успеваемости учеников директором школы было принято решение о проведении 7 ноября педагогического совета, на который персональным письмом по электронной почте заместителем директора был приглашен учитель истории. В ответ от него пришло электронное сообщение о том, что в данный день у него личные планы, и на заседание педагогического совета он не придет.
Кейс-задача № 2
Оформите в виде отчета с описанием решения кейса, выполненного по следующей схеме:
• оценка ситуации;
• прогнозирование;
• решение.
В качестве аргументации необходимо использовать ссылки на соответствующие нормативные правовые акты.
Задание 1.
В классе возникла конфликтная ситуация между обучающимися, и администрация школы приняла решение, издав приказ, перевести учеников в другие классы без согласия родителей. Родители обратились к руководителю образовательной организации с требованием разъяснить, на основании каких документов принято такое решение.
Кейс-задача № 3
Оформите в виде отчета с описанием решения кейса, выполненного по следующей схеме:
• оценка ситуации;
• прогнозирование;
• решение.
В качестве аргументации необходимо использовать ссылки на соответствующие нормативные правовые акты.
Задание 1.
Родители из родительского комитета инициировали встречу с директором образовательной организации и потребовали учитывать их мнение при принятии решений администрацией школы, мотивируя это своим правом принимать участие в управлении.
Кейс-задача № 4
Оформите в виде отчета с описанием решения кейса, выполненного по следующей схеме:
• оценка ситуации;
• прогнозирование;
• решение.
В качестве аргументации необходимо использовать ссылки на соответствующие нормативные правовые акты.
Задание 1.
Родители воспитанников дошкольного отделения одной из московских школ обратились к директору и председателю управляющего совета с требованием предусмотреть льготы по присмотру и уходу многодетным семьям.
Кейс-задача № 5
Оформите в виде отчета с описанием решения кейса, выполненного по следующей схеме:
• оценка ситуации;
• прогнозирование;
• решение.
В качестве аргументации необходимо использовать ссылки на соответствующие нормативные правовые акты.
Задание 1.
Во время перемены ученик сломал стул в кабинете. Администрация образовательной организации направила родителям (законным представителям) обучающегося требование о возмещении ущерба. Родители не согласились с требованием школы, полагая, что ответственность в описанной ситуации несет сама школа, поскольку ребенок находился под ее надзором.
Выдержка из отчета:
В данной ситуации родители школы обратились с письмом к директору, требуя разъяснений по поводу увольнения учителя за прогул. Уточнение по данной ситуации позволит понять основания для увольнения учителя истории, а также справедливость данного решения.
Итак, учитель истории является инвалидом третьей группы по общему заболеванию. Это означает, что у него имеются ограничения в здоровье, которые могут повлиять на его работоспособность. В связи с этим, необходимо учесть его индивидуальные особенности и предоставить ему равные возможности для трудовой деятельности в соответствии с его состоянием здоровья.
…………………………………..
Прогнозирование.
Таким образом, чтобы разъяснить данную ситуацию и ответить на вопрос родителей, требуется провести анализ действий администрации школы. Необходимо выяснить, были ли учителю истории предоставлены адаптированные условия работы для выполнения документации на дому, учитывая его инвалидность и ограничения. Если такие условия не были предоставлены, то увольнение учителя за прогул может быть неправомерным, и родители могут потребовать пересмотра данного решения. В таком случае, администрация школы обязана будет оценить соответствие своих действий требованиям законодательства о защите прав инвалидов и дополнительным мерам поддержки их рабочих возможностей.
Решение.
Заключительно, в данной ситуации необходимо учитывать особенности инвалидности учителя и предоставить ему адаптированные условия для работы на дому в период каникул. Если такие условия не были предоставлены, увольнение учителя за прогул может быть считаться несправедливым и дискриминацией по статусу инвалида. Поэтому родители имеют право требовать разъяснения от директора школы и, при необходимости, обратиться в компетентные органы для защиты прав своего ребенка и соблюдения законности.
…………………………………..
Оценка ситуации.
Имуществом образовательной организации являются предназначенные для его деятельности земельные участки, здания, сооружения, оборудование, инвентарь, мебель, продукция и иные материальные вещи, а также неимущественные права, находящиеся в его оперативном управлении и (или) самостоятельном распоряжении.
Обязанность ученика бережно относиться к имуществу образовательного учреждения предусмотрена в п. 5 ч. 1 ст. 43 Закона об образовании.
…………………………………..
Прогнозирование.
Дети в возрасте от 14 до 18 лет несут самостоятельную ответственность за причиненный вред, если работают или имеют собственное имущество. В противном случае ответственность за них несут родители (законные представители), если они не докажут, что вред возник не по их вине, согласно статье 1074 ГК РФ.
…………………………………..
Решение.
В соответствии с законодательством Российской Федерации, ущерб, причиненный имуществу учреждения образования (в данном случае, школы), возмещается в размере ущерба, причиненного имуществу, виновным. Степень вины должна быть определяться заинтересованными лицами (в данном случае, школой и родителями).
…………………………………..