Производственная практика. Место: гуманитарно-технологический институт, филиал Оренбургского государственного университета

Производственная практика. Место: гуманитарно-технологический институт, филиал Оренбургского государственного университета

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 3
Задание 1. Эссе «Личность учителя школы в условиях современного образования» 5
Задание 2. Характеристика специфики и возможностей образовательной среды 10
Задание 3. Характеристика методических аспектов организации образовательного процесса в период практики 14
Задание 4. Характеристика воспитательного процесса, реализуемого практикантом на уроках и внеклассных мероприятиях 26
Задание 5. Диагностический инструментарий и описание результатов диагностики достижения результатов обучающихся с рекомендациями родителям и педагогам по организации дальнейшей работы с детьми 30
Задание 6. 8 технологических карт проведенных уроков по различным образовательным областям с приложенным самоанализом 45
Задание 7. 2 конспекта проведенных внеклассных мероприятий и их самоанализ 45
Анализ собственной деятельности, обобщение результатов 46
Список литературы 49

Введение

Полное наименование:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Зареченская средняя общеобразовательная школа №2
Сокращенное наименование: МАОУ Зареченская СОШ №2
Дата создания: 01.09.1992
Производственная практика в школе играет огромную роль в систематическом углублении и расширении студентами своих знаний по методике обучения младших школьников, способствует соединению теории обучения школьным предметам в начальных классах с опытом организации процесса преподавания уроков в начальных классах как основы для формирования необходимых компетенций.
.......................................................................................................
Задание 1. Эссе «Личность учителя школы в условиях современного образования»

В современном мире учитель играет очень важную роль в образовании детей. Он не только передает знания, но и формирует личность каждого ученика, влияя на его мировоззрение, ценности и способности. Поэтому особую важность приобретает личность учителя, его характер, качества и профессиональные навыки.
Перед современным учителем стоит сложная задача – быть не только специалистом в своей области знаний, но и быть готовым к адаптации к постоянно меняющимся требованиям образовательного процесса. Личность учителя должна быть гармоничной и уравновешенной, способной к сотрудничеству и коммуникации с разными людьми. Он должен уметь вдохновлять, мотивировать и поддерживать учеников, помогая им развивать свои умения и таланты.
...................................................................................................

Список литературы

Основные источники:
1. Вергелес Г.И. Педагогические технологии в подготовке современного учителя начальных классов/Г.И. Вергелес, Л. В. Савинова // Начальная школа. – 2015. - №1. – С. 63-67
2. Гусарова Е.В. Использование здоровьесберегающих образовательных технологий как средство предупреждения учебных перегрузок учащихся/Е. В. Гусарова//Начальная школа. -2013. -№11. -С.7-13
...........................................................................................