Содержание отчета:
Отчет по социально-педагогической практике
1. Характеристика базы исследования 3
2. Характеристика состава воспитанников 7
3. Взаимодействие социального педагога с учреждениями и организациями 11
4. Социально-педагогическая деятельность в учреждениях государственного попечения 12
5. Результаты и анализ деятельности 13
Список литературы 14
Приложение 16
Выдержка из отчета:
Школа-интернат № 8 с 1969 года имеет статус специальной (коррекционной), а с 1989 года в школе-интернате обучаются и проживают только дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей. Школа-интернат расположен в Западном административном округе, в муниципальном образовании Филевский парк.
У воспитанников разные судьбы: одни стали сиротами с рождения (от них отказались ещё в роддоме или подкинули в раннем младенческом возрасте), у других детей родители были лишены родительских прав либо умерли.
Обязанности:
Работники школы-интерната № 8, понимая важность подготовки детей к их жизни в обществе после выхода из стен интерната, строят свою работу, одной из главнейших задач которой считают создание психологически комфортной среды для ребёнка, принимая детей такими, какие они есть, поддерживая с ними доброжелательные толерантные отношения, сохраняя добрый, спокойный тон в общении. Коллектив школы-интерната постоянно заботится о том, чтобы приблизить условия проживания детей в интернате к домашним. Помимо благоустройства интерната много внимания уделяется отдыху детей: всё лето они отдыхают на Черноморском побережье, в течение всего года выезжают в санатории Подмосковья, посещают музеи, выставки, кинотеатры.
Задачи:
Создание благоприятных условий, приближенных к домашним, способствующих эмоциональному и физическому развитию личности;
Обеспечение социальной защиты медико-психолого-педагогической реабилитации и социальной адаптации учащихся;
Освоение образовательных программ, обучение и воспитание в интересах личности, общества и государства;